Kelet-Magyarország, 1992. december (52. évfolyam, 283-307. szám)

1992-12-28 / 304. szám

Mester Attila: MATYÓ KIRÁLY KORONÁJA 12 Kelet-\í agyarország i gyermekek ünnepe Pál, az alapítvány elnöke adott tájékoztatást a napokban. El­mondta: az akció 2,5 millió forintba került, ebből 1,5 mil­liót az alapítvány adott, a töb­bit a szponzorok ajánlották fel. Nyíregyháza (KM — K. J.) Gyönyörű küllemű, kecsesen karcsú, szinte légies verses­könyv jelent meg a napokban. Mester Attila költő, újságíró leánya, Mester Agnes rendezte sajtó alá édesapja hátrahagyott verseit, köztük több olyan köl­teményt is, melyeket eddig — kötetben — még nem olvas­hattak az igényes és értékes lí­ra barátai. A Matyó király ko­ronája című könyvecske gyer­mekverseket tartalmaz, alig változtatva azon a kötetkom- pozíciós renden, amit a költő még életében megtervezett. A Matvn-riHllC m<arrio.l£»r»* 1983-ban, a Csigalagzi című antológiában, a Matyó király és a boltok című vers pedig Halász Jutka Születésnap cí­mű lemezén szerepel. Egy mondatba sűrítve a kö­tet „darabjainak” összetartó gondolatát, talán azt a kérdést fogalmazhatjuk meg: vajon mit érez meg a felnőtt egy kis­gyermek álmaiból és félelmei­ből. A csodálatos akvarellek- kel illusztrált könyv „díszeit” Bányai Barbara, a nyíregy­házi művészeti szakközépis­Szakmaszeretet műhely nélkül De ki viszi tovább a stafétabotot? KULTÚRA 1992. december 28., hétfő Titkárnők iskolapadban Szövegszerkesztés, nemzetközi levelezés Nyíregyháza (KM — Bod­nár) — Divat az átképzés. A munkanélküliség fenyegető réme, a jobb érvényesülési lehetőség miatt mostanában újra sokan ülnek az iskola­padba, igaz egészen másfélé­be és más célból, mint né­hány évvel ezelőtt. A TIT az idén először szer­vezte meg a nemzetközi titkár­nőképző tanfolyamot, amelyre 22-en jelentkeztek. A tan­folyam hetente kétszer 6 órás. A legfiatalabb talán Szabó Anikó, aki a Széchenyi szak- középiskola másodikos tanu­lója. ; — Úgy gondolom, ennek a tanfolyamnak az elvégzése után jobbak lesznek az esélye­im az elhelyezkedésre érettsé­gi után. Nagyon sok érdekes dolgot tanulunk itt, nagyon te­szik például a pszichológia. Lázár Annamária a gyógy­szertári központ adminisztrá­tora, de már belekóstolgat a titkárnői feladatokba is. — Szeretnék majd titkárnő lenni, és itt sok hasznos dolgot elsajátíthatok. Felvilágosíta­nak például olyasmiről is, ho­gyan kell az emberekkel fog­lalkozni, hogyan kell a levele­zéseket lebonyolítani, és nyel­vet is tanulunk. Sáfár Pálné Nyírbátorból jár be tanulni. Élelmiszerüzletben dolgozik, de szeretne inkább titkárnő lenni. „Sosem tudja manapság az ember, mit hoz a jövő” — vélekedik. A tanfolyam abban külön­bözik a korábbi, hasonló tit­kárnőképző kurzusoktól, hogy „nemzetközi”. Gondolnak arra is, hogy sok olyan közös vál­lalkozás létrejön, amelynek külföldi részese van. Ezért tehát a nyelvtanulást igénye­sebben végezzük, mint koráb­ban. A tanfolyamon, amelyet éppen ezért támogat a Primom Vállalkozásélénkítő Alapít­vány is, el lehet sajátítani a modern szövegszerkesztői is­mereteket, a nemzetközi leve­lezés technikáját, sőt arra is ki­terjed a figyelem, hogy az amúgy is csinos hölgyek még divatosabbak, ápoltabbak és csinosabbak legyenek. Ho­gyan? Ezt a kurzus hallgatói a még ezután következő moz­gáskultúra, etikett és kozmeti­kai foglakozásokon tudhatják majd meg. Színházi fesztivál Kolozsvár (MTI) — Már­ton László A nagyratörő című történelmi drámájának, a bi- centenárium alkalmából kiírt pályázat egyik nyertes darab­jának ősbemutatójával véget ért az erdélyi magyar színját­szás 200. évfordulója alkalmá­ból rendezett színházi feszti­vál. Az előadás előtt osztották ki a drámapályázat díjait. Szintén első díjat kapott Tol­nai Ottó „Könyökkanyar” cí­mű darabja. A másik ősbemu­tatóra a Kolozsvári Állami Magyar Opera vállalkozott, Demény Attila „Parafarm” cí­mű egyfelvonásos kamaraope­ráját, az operapályázat nyerte­sét tűzte műsorára. A fesztivá­lon tomboló sikert aratott a bu­dapesti Katona József Színház Revizor előadása. Hangverseny Kodály Zoltán emlékere Magas színvonalú énekkari kultúra megyénkben Nyíregyháza (KM — Bab­ka József) — A karácsonyi hangversenyek sorából ki­emelkedett a december 18-án, a római katolikus templomban rendezett koncert. Ezzel a programmal emlékezett váro­sunk Kodály Zoltán születésé­nek 110. évfordulójára. Az al­kalomhoz illően Kodály ének­kari művei szerepeltek az est műsorán. A fellépő énekkarok méltóan reprezentálták a váro­sunkban folyó megalapozott, elmélyült énektanítást, és az arra épülő énekkari kultúra magas színvonalát. A koncert felépítése három részre tagozódott. Az est első részében a Kodály Zoltán Ál­♦olónrto TpIzaIo Mími>n/Ynr Awi sa Hegedűs Istvánná vezény­letével két csokrot adott elő a szerző kicsinyek részére írt műveiből. Tisztán csengő han­gon, nemes egyszerűséggel szólaltak meg ezek a kis re­mekművek, bizonyítva a Ko- dály-módszerre épülő oktatás eredményességét. Az énekkar produkcióját jól egészítette ki Gyülvészi János alkalmazko­dó, a kórussal együtt élő orgo­nakísérete. A kicsinyek után az általá­nos iskola felső tagozatosaiból és a volt növendékekből álló, a Szabó Dénes által vezetett Pro Musica leánykar fellépésére került sor. Előadásukban Ko­dály nagyobb lélegzetű szer­az Ének Szent István királyhoz vagy a 150. genfi zsoltár — került bemutatásra. Az igen magas hangzási kultúrával, kiművelt technikával éneklő kórus, mely oly sokszor bizo­nyított itthon és külföldön, most is a tőle megszokott ma­gas színvonalon produkált. A hangverseny befejező szá­maként Kodály egyik legnép­szerűbb műve, a Budavári Te Deum hangzott el. A monu­mentális művet Fehér Ottó ve­zényletével az Anonymus Ka­marakórus (karigazgató: F. Székely Ildikó), a Nyíregyházi Vegyeskar (karigazgató: Fe­hér Ottó), a Szabolcsi Szim­fonikus Zenekar, valamint az Murár Györgyi, Gémes Kata­lin, Fülöp Attila és Kováts Ko- lozs adták elő. Dicséretére vá­lik együtteseinknek az a szín­vonal, melyen ezt a nehéz mű­vet tolmácsolták. A benne rej­lő tetőpontok jó felépítése nagy hatást tett a nagyszámú hallgatóságra. Az est műsorát Tárcái Zoltán összekötő szö­vege ötvözte kerek egésszé. A hangverseny a Váci Mi­hály Városi Művelődési Köz-' pont szervező tevékenysége által, a város több intézményé­nek, vállalatának, kft.-jének támogatásával jött létre. Jó érzés volt látni, hogy városunk társadalmi és egyházi életének vezetői jelenlétükkel megtisz­t- I. . . ... _______4. Nyíregyháza (KM — Kál­lai János) — A SZÁÉV de­cember 18-án kezdődő fel­számolásának egyenes kö­vetkezményeként érkezett a vállalattól levél a nyíregyhá­zi 110. Sz. Ipari Szakközép- iskola és Szakmunkásképző Intézetbe. Nem jó híreket tartalmazott. Nevezetesen azt, hogy 1993. január 1-jé- től beszüntetik a szakmun­kástanulók képzését. Csíki Sándort, a 110-es gya­korlati oktatásának vezetőjét kérdeztük a nem kevés fejtö­rést okozó válsághelyzetről. □ Hány tanuló szakmai kép­zése vált kérdésessé a SZAEV krízisével? Mi lesz januárban? — Egyelőre valóban nem tudjuk, hogyan kezdünk majd január 4-én. A mi tanulóink közül 236 oktatásának jövője lett egyszeriben bizonytalan, de a 107-es intézet és a máté­szalkai 138-as diákjait is ve­szély fenyegeti. Főleg az épí­tő- és a vasipari szakmák tanu­lóiról van szó. □ Gondolom, nem ölbe tett kézzel várják a fejleményeket. Milyen megoldási lehetőségek körvonalazódtak eddig? — A nyíregyházi városi ön- kormányzat humán irodája már tud a problémánkról. Sür­gősségi indítvánnyal a köz­gyűlés napirendjére kívánják felvetetni a gondjaink megol­dásának kérdését. Az egyik al­ternatíva szerint az önkor­mányzat — elővásárlási jogo­kat élvezve — megszerezné a SZÁÉV központi tanműhe­lyét, amit a mi iskolánk üze­meltetne tovább. A 110-es mint építési vállalkozó tudná foglalkoztatni a tanulók több­A szakoktató töprengő magányossága a SZAEV elnéptelenedett tanműhelyében ségét. A gyakorlati oktatásu­kat úgy szerveznénk meg, hogy annak keretében az ön- kormányzat kezelésében levő intézmények felújítását, kar­bantartását, bővítési munkála­tait végeznék. □ Vagyis termelőmunkát? — Igen. Egyszerre zajlana a munkavégzés és szakmai gyakorlati oktatás. Ehhez iga­zítanánk a tantervi tematikán­kat. Q Van más elképzelésük is? — JelentkSznének káefték, és szóba jött egy tanulói kft. létrehozása mint lehetőség. Mi inkább az önkormányzati va­riánsban gondolkodunk, mert ebből a város is profitálhatna. □ Hogyan fogadták a szülők a kedvezőtlen fordulatot? — Érthető módon komoly aggodalommal tekintenek gyermekeik jövőjére. Teljesen megnyugtató dolgokat most még nem lehet mondani, de az biztos: nem hagyjuk maguk­ra a tanítványainkat. Hozzá­teszem: az átállás nem lesz könnyű és zökkenőmentes. □ A kialakult helyzet ked­vezőtlenül hathat a jövő tanévi beiskolázásra? — Sajnos, igen. Fennáll a veszélye annak, hogy a ren­delkezésünkre álló keretszá­mokat esetleg nem tudjuk majd feltölteni. Mert az köztu­dott: ha nincs gyakorlati mun­kahely, nem tudjuk felvenni a tanulót. Az építőipari kivitele­zések mélyponton vannak. Most olyan a világ, hogy nem­igen kapkodnak az építőmes­Balázs Attila felvétele téri kezek után. Ebből pedig az következik: ha nincs beruhá­zás, építkezés, termelés, nem teremthető meg a gyakorlati képzés háttere sem. Ä káefték és az egyéni vál- lakozók sem a tanulóképzésért törik magukat. A jelenlegi sza­bályozók a kivitelezőknek nem kedveznek, nem éri meg nekik oktatótevékenységet folytatni. Inkább befizetik — és ez a jobbik eset! — a béralap más­fél százalékát a szakmunkás- képzési alapba, de a tanulók oktatását nem vállalják. A képzésben a drasztikus „leszállás” ágára kerültünk. Ilyen nagy gondunk még nem volt sohasem. Ennek ellenére bizakodunk, hogy — ha nem is könnyűszerrel — meg­találjuk a megoldást. Válasz helyett Pilinszky János A minap valaki megkért, mondjam el egyik emlé­kezetes gyerekkori karácso­nyi emlékemet. Zavarba jöt­tem. Hogy miért? Talán a „választék" bősége miatt? Nem, ez így pontatlan volna. Hátakkor? „Karácsonyiem­lék” címén épp ezt szeretném megírni. Az történt ugyanis, hogy a föltett kérdések, részletek he­lyett, valami módon gyerek­korom egésze rohant meg. De a két ige, mit előbb hasz­náltam, máris rossz, hiszen ez a kép nélküli, képtelen túli emlékkép oly intim volt, hogy jelenléte leginkább az égbolt mozdulatlanságára hasonlí­tott. De miért jutott eszembe gyermekkorom egésze? Azt hiszem, azért, mivel a gye­rekkor, és épp egészében, épp lényege és egésze sze­rint: karácsonyi. És ugyanez természetesen fordítva is igaz. A karácsony hangulata, szertartása, szimbolikája, ezer népszokása — soroljam még? — szinte fölmutatja, ami szép és igaz a gyermeki érzékenység világában egy­általán föllelhető. Ahogy a karácsony a meg­testesülés csodájával együtt valamiképp az örök gyerme­ki legszebb megfogalmazása, éppúgy minden, még a leg­szomorúbb gyerekkor is, „karácsonnyal terhes.” Abban, amiben minden gyerekkor találkozik, ott, azon a „ponton” — úgy ér­zem, öröktől ott áll mindany- nyiunk karácsonyfája. Meg­váltásunk záloga egyetemes betlehemi csillagával. Ezért hozott hát zavarba a kérdés, s merült fel bennem válaszul egész gyermekko­rom — némán és kimondha­tatlanul. Budapest (MTI) — A Nem­zeti Gyermek- és Ifjúsági Ala­pítvány karácsonyi gyermek­ünnepségeket szervezett az or­szág 12 gyermekotthonában és intézetében. Erről Rókusfalvy Matyó király koronája

Next

/
Oldalképek
Tartalom