Kelet-Magyarország, 1991. május (51. évfolyam, 101-126. szám)
1991-05-22 / 118. szám
3 1991; május 22. Kelet-Magyarország r------------------------------------Az utolsó előtti utazás i bútor már fent van A a tehergépkocsin. Üres a ház, a szoba. Félig kopott seprű, a sarokban. Rozsdás piszkavas, szeneslapát. Porszag. Penészes szőnyegrolád a falnál. A szoba földjébe ragadva elsárgult újságpapír. Ázott, sziksós falú régi ház. — Akkor mehetünk ... — mondom. A két öreg álldogál, ötvenkét évig éltek itt. Arcuk szikkadt agyag, kiszáradt tócsa repedezett medre. — Ez meg majdnem itt maradt — mondja a néni. Vigyázva leszedi a falról a tavalyi naptárt, összehajtogatja, elteszik. Mától a fiúknál laknak. Ott fürdőszoba is van. — Egy egész lakosztályt kapunk — büszkélkedik a néni. A bácsi kifelé csoszog. Megremeg a háta. Köhögést színlel. A néni könnyezik, de hangja tárgyilagos. — Jól bezártad az ajtót? k _____________________________ Az utcán felbőg a teherautó motorja. Viszi a bútorokat. Szétnézek az üres kis szobában. A falon kormos kályhalyuk. Fényképek helyei. A néni szipog. — Induljunk — mondja. A szoba kong, mint a kripta. Hangja a földre hull. Mellette sok régi hang, sóhaj, lélegzet. Elhasznált mozdulatok halmai, ötvenkét évig éltek itt. Megfogom a néni madár- csontú karját. Az autóba segítem. Gyöngéden. Elindulunk a teherautó után. A ház egyre kisebb lesz a visszapillantó tükörben. Az öregek az utat figyelik. Nem néznek visz- sza. Hallgatnak. A lámpánál lassítok, leállók. A motor lecsendesül. — Jól bezártad az ajtót? — szól a néni, s hangja úgy rebben, mint a gyertyaláng a fuvallatban. A házat a jövő hónapban lebontják. Lakótelep épül a helyére. Földi László tű, tudományos oktatás. A társadalom szabta igényekhez mérten. Ha a nyelvekre kell a hangsúlyt tenni, mi külföldről hívunk angol és német tanárokat. Mert az egyház igénye nem választható el a társadalmától! Útkereső szakmunkásképzés Életképtelen jelen * i A mostani szakképzési struktúra, főként ami a hároméves, egységes időtartamú szakmunkásképzést illeti. ebben a formában nem lesz hosszú életű. Egyre tisztábban látszik, s ez igaz a szakközépiskolások zömére js; a végzettek sem a közismereti. sem a szakmai oktatásban nem jutnak el a jól konvertálható, több elágazási lehetőséget garantáló szintig, — Látogatásom kettős célú. Egyrészt pünkösdi istentiszteletet tartottam a nyíregyházi evangélikus nagytemplomban, illetve Borbányán. De küldetésem kultúrpolitikainak is nevezhető. Szeretnénk egy evangélikus középiskolát indítani. Az egyház keretein belül már régóta folynak erről tárgyalások. Most a polgármesterrel, illetve az alpolgármesterrel ültünk egy asztalhoz. — Mikor lesz az első tanév? — Az idén már biztos nem. Azt szeretnénk, ha a valamikori evangélikus, — a mai Kossuth gimnázium — 1992. szeptemberétől egyházunk igazgatása alá kerülne. Minden tanulót, s tanárt átvennénk, minden kötelezettség nélkül. A hitoktatást csak fakultatívan vezetnénk be. A tanároktól csak egyetlen dolgot várunk el majd, az evangélikus egyház elképzelései iránti lojalitást. — Hogyan? — Keresztény légkör, keresztény morál, magas színelágazások A POLITIKAI HATALOMVÁLTÁS után, a gazdasági szerkezetváltás korszakában, amikor az eddigit bontjuk, de homályos még a hogyan tovább, sokan kémek felülről iránytűt, modellt. Különösen nagy a bizonytalanság az agrárágazatban. Ez derült ki a minap Nyíregyházán, a Mezőgazdasági Főiskolán tartott fórumon is. Nagy Tamásnak, az Agrárszövetség elnökének többen tették fel a kérdést. Mi lesz, most a kárpótlási törvény elfogadása után, amely befolyásolja az eddigi szövetkezeti gazdálkodási formát. A válasz lényege az volt; számunkra nincs modell se Keleten, se Nyugaton. Nem lehet felülni — mondta az előadó — a Winer-Walcerre — ahogy egyes „hozzáértő” politikusok gondolják — és 24 óra múlva hazaállítani egy üdvözítő recepttel. Keletről sem lehet már formát adaptálni. A résztvevők nagy többsége egyetértett a válasszal. Hogyan is lehetne 1991-ben a magyar valóságon egy nyugati modellt létrehozni. Ott a termelőeszközök, nemcsak a föld, de a gépek, épületek és az állatállomány sem koncentrálódott. Ott nagyobb részt 60—80 hektáros, jól gépesített farmergazdaságok elsősorban beszerzésre, értékesítésre szövetkeznek. Nálunk a több száz hektárok művelésére alkalmas traktorokat, betakarítóglépeket, a nagy állattartó telepeket nem lehet szétszedni és 8—10 hektáros gazdaságok méreteihez alakítani. A kialakult technikának hátatfor- dítani és a kis magángazdaságok felszereléseit azonnal létrehozni, csak a választási jelszavakban lehetett. A népgazdaságnak nincs most sok száz milliárdja új épületekre, eszközökre, de a falusi lakosságnak még inkább nincs. Mi legyen? Magántulajdonon alapuló, a tagok akaratából létrejövő társulások tudják majd működtetni ezt a meglévő vagyonit. Ez a társulás lehet szövetkezet, vagy más forma is, de ez már népi keleti modell, de nem is dán szövetkezet. Ez,t a formát magunknak kell kiizzadni, a magyar valóságon. Annyit érdemes megjegyezni, hogy a mi termelőszövetkezeteink a hatvanas évektől nem voltak azonosak a kolhozokkal. Már az alakulásnál különböztek a háztájival, majd a saját gépesítéssel, a nagyobb belső demokráciával és végül a jelentős mértetű belső és külső vállalkozásokkal. EZZEL A MODELLEL ÉRTÜK EL, hogy a 30 évvel ezelőtti húst, kenyérgabonát importáló országból 15 millió ember ellátására beállt élelmiszert exportáló ország lettünk. Az agrárolló féktelen nyílása, az eddig ismeretlen magas kamat és az állami elvonások ellenére is ez az agrárágazat hozott a múlt évben nettó 1,3 millió dollárt külkereskedelmünkben. Utána messze következett, mintegy 500 dollárral az idegenforgalom és az ipar csupán néhányszáz millióval dicsekedhet. A magyar realitástól elszakadó, a jövő agrártermelését irányítani aikaró politika ezt a formát nem tartja jónak. Ezért keil most egy új madellt létrehozni, de ezt ne a pártok dirigálják, ne fentrőll határozzák meg. Nincs két egyforma adottságú község, ezért a helyi tulajdonosokra, szakemberekre kell bízni hogyan akarják, tudják működtetni a birtokukban lévő termelőeszközöket. A MEZŐGAZDASÁGBAN ÉLŐK bármilyen párthoz is tartozzanak sorstársak, nem ellenségek. Az eredményes gazdálkodáshoz összefogásra, egyetértésre van szükség. Ha így lesz, akkor az okos, ötletgazdag falusi lakosság megtalálja a saját gazdasági modelljét. Cs. B. Az, hogy gondok vannak a középfokú szakoktatás szerkezetével és tartalmával, cél- és feladat- rendszerével, „végterméke”, azaz a képzett munkaerő alkalmazhatóságával, nem újkeletű felfedezés. Évek óta halmozódtak egymásra a problémák, s mivel orvoslásukra többségükben csupán jószándékú részmegoldások születtek, nem lehet csodálkozni, ha a jelenlegi társadalmi-gazdasági és politikai rendszerváltás idején a betegségtünetek már-már kóros állapotokat jeleznek, s jól ható medicinát találni rájuk egyre nehezebb. A Vásárhelyi Pál Építőipari és Vízügyi Szakiközépiskola igazgatója. Farkas Károly úgy véli. hogy a szakképzési törvényt kell legelőször tető alá hozni. Bár, amíg ez megtörténik, addig sem várakoznak az iskolák ölbe tett kézzel. Mégis félő, hogy a legfontosabb iránymutatók (pl. a képzési időre, szerkezetre vonatkozó szabályozók rögzítése) egyértelműsége nélkül zavarok keletkezhetnek. a munkaerőpiacnak pedig erre lenne szüksége. A szakoktatással hivatásosan foglalkozók csaknem egybehangzó véleménye: a jövőben az általános alapképzés és a specializáció markánsabban szétválik, s az alapozás ideje, amikor a szakma még csak jelzéssze- reűn szerepel a tanrendben, várhatóan kitolódik, s a diákoknak így átgondoltabban lehet dönteniük a kifejezetten szakmai továbbhaladásról. Ami egészen bizonyos: erős alapiskola nélkül a szakmai képzés új. a kvalifikáltságot és a többirányúságot megcélzó programját nehezen lehet megvalósítani. Tagoltabb oktatást A kisvárdai Hl. sz Szak- középiskola és Szakmunkás- képző Intézet igazgatóhelyettesei is hasonlóképpen vélekednek több megkérdezetthez. Iskolájuk névváltozása is mutatja megtették az első lépést a magasabb színvonalú képzés felé. Ősztől indítják a gépjárművezetői-kar- bantartó szakközepes osztályt. Az első szakmát — szerintük — a szakközépiskolának kell adnia, s aztán következhet az át- vagy továbbképzés. Az elágazást a jelenlegi szakmunkásképzés tagoltabbá tételével lehet segíteni. A végzettségben ily módon eltérések lennének — egy év után segédmunkás, kettő befejeztével betanított munkás, a harmadik évet is elvégezve MELEGITAL-AITTOMATA. A Fountain elektromos kisgép kávé, tea, csokoládé es levesek készítésére szolgáló amerikai gyártmányú automata alkalmazására várhatóan hazánkban is egyre több helyen sor kerül. Elek Emil felvételé A legkorszerűbb gépeken — itt: a gőzborotván — gyakorolják leendő szakmájukat a záhonyi szakközépiskolások. (H. P.) banki-ügyviteli, kereskedelmi könyvviteli képzés, ami a gimnáziumhoz hasonló alapozású lenne. A záhonyi Vasútforgalmi Szakközépiskolában is több lábra akarják állítani a képzést. Gépésztanulóilk az érettségi bizonyítvány mellé darukezelői és targonca- vezetői jogosítványt Is szerezhetnek. de gondolkodnak hegesztő és kovácsolási tanfolyamok szervezésén is. Az évközi gyakorlatok mennyiségének növeléséről is tett említést Szoboszlay János igazgató. s mint elmondta, sok ötletet rejtenek még magukban az alakuló nemzetközi kapcsolatok. A körvonalazott kép eléggé tarka, nem mentes az ellentmondásoktól, bizonytalanságoktól sem. Az viszont jó dolog, hogy a folyamatok megindultak, kimozdult a szakképzés a holtpontról. Iránytévesztések, kudarcok, kezdeményezések biztosan lesznek, sőt. ma még nem is sejthető fejleményekkel is kell számolni. Ezért várják a szakoktatási törvény mielőbbi elkészültét az érdekeltek. Kállai János Evangélikus gimnázium lesz a Kossuth ? „Ebben az évben nem kívánunk iskolát nyitni, nem kérjük vissza az összes ingatlanunkat! Nem akarunk nyugtalanságot kelteni a városban!” jelentette ki Szebik Imre, evangélikus püspök, aki a megyeszékhely vendége volt a múlt hét végén. szakmunkás „papírt” kaphatnának a tanulók —. de ez senki számára sem jelentené a véglegességet; bárki, képességeitől és szándékaitól függően, továbbhaladhatna a lépcsőfokokon. A sok feltételes mód is jelzi, akad bizonytalanság bőven. Kombinált érettségi Éppen a kisvárdai helyzet (s ez nem helyi specialitás!) mutatja: gondok vannak a vállalati képzési háttérrel is. Emiatt nem tudták indítani pl. a meghirdetett cipőfelsőrész-készítő és az élelmi- szer-tartósító szakmát. A szovjet piacérdekeltségű VSZM-re sem lehet abszolút biztonsággal tervezni. A szákoktatás modernizálása megkezdődött a kisvár- dái Császyban is. A képzés tartalmának szélesítésével akarják megkönnyíteni a közgazdasági szakon végzők munkába állását. A telexkezelői vizsgát ettől az évtől már ők is letehetik, alapképzésük erre módot ad. Idegennyelvi gép-gyorsíró szakot is akarnak indítani, s terveik között szerepel egy ötödik évben is gondolkodó, Püspöki látogatás Nyíregyházán Egy tanácskozás utóhanqjq Földúti Felsőbb osztályba4 léphet-ne
