Kelet-Magyarország, 1977. november (34. évfolyam, 257-281. szám)
1977-11-26 / 278. szám
1977. november 26. KELET-MAGYARORSZÁG 7 Iskola -X- Pedagógus *X- Szülő -X- Gyerek -X- Iskola -X- Pedagógus * Szülő -X- Gyerek -X- Iskola "X- Pedagógus SZÜLŐK FÓRUMA Az értékek megbecsüléséről V ilágoskék, kockás gyönyörű tavaszi kabát. Talán tízszer se volt még kis gazdáján. Délután hatkor is gazdátlanul lóg az iskola folyosóján. Utána még majdnem két hétig az iskola megőrzőhelyén rengeteg értékes holmi: iskolaköpenyek, orkándzsekik, pulóverek, sálak, tornazsákok, kesztyűk, sapkák és még mi minden társaságában. Hiába hordták végig az osztályokon, rakták ki megtalálásra többször is, senki se ismerte magáénak ezeket a holmikat. Nincs gazdájuk. Bosszankodunk, hüle- dezünk. Valóban ennyire jól menne már nekünk? A gyerekek? És a szülők? Sorolhatjuk sok-sok jelét az értékek csökkenésének, semmibevevésének. Kiflik, péksütemények a hulladékban tízórai után kosárszám, ebédnél a rántott hús a tányérokon felibe-harmadába a mosogatóba vándorol, a sok „nem szeretem”, amire csak csodálkozunk, hogy lehet ezt nem szeretni? De sorolhatjuk a bevésett padokat, letaposott füvet, átugrálással leszakított kerítést, nyitva hagyott vízcsapot, WC-be dobált tejes poharakat és még mi minden mást! És így együtt nézve nem elégedhetünk meg a gyerekesség, meggondolatlanság magyarázatával. Hol a hiba? A nevelők az olykor pesszimista kifaka- dások mellett is folyamatosan ösztönöznek, nevelnek, dicsérnek, követelnek. S tapasztaljuk, hogy gyermekeink értenek is a szóból. Magukévá teszik céljainkat, törekvéseinket, mert azok saját céljaik elérését segítik elő, életüket töltik meg tartalommal, érzésekkel, sikerekkel. Felhívásunkra például minden gyerek összegyűjtötte azt a papírmennyiséget, amennyi az évi könyv, füzet szükségletét fedezi. A bevétel az úttörőcsapat pénztárába került, de tudták, hogy közvetve sok formában kapják vissza. A probléma akkor kezdődik, és ott van, ahol az iskolai és a családi neveléskörnyezeti hatás két vágányon halad. Ha nem azokat az elveket látja megvalósulni a gyermek, amelyeknek helyességéről őt az iskolában meg akarják győzni. S elég egy-két terület, hogy az összes többi iránt fenntartással viseltessen. S mivel a környezeti hatás nem erősíti az iskolait, gyengíti azt: hatástalan marad. Egy tízéves gyermeket ismételten figyelmeztettem, mert a kerítésen ugrott be az iskola udvarára — a kapu tíz lépésre volt. Szemben laknak az iskolával, ablakuk odanéz. Elhiggyem, hogy a szülők még sohasem vették észre? Elég volt csak egyszer nevetni rajta, hogy virtus legyen az átugrás, ne legyen számára kerítés. És megmarad-e csak ennél? De láttam őszes hajú apukát is beugrani egy kis focira. Kis dolgok ezek, figyelembe se vesszük, de a gyerek megfigyeli és sokkal jobban hatnak rá, mint mikor „neveljük” őket. Gyermekeink szép, tiszta, összkomfortos lakásokban laknak. De megkívánjuk-e, hogy ők is tegyenek érte valamit? Nem azt, hogy semmit se csinálhatnak benne, hanem hogy rendet rakjanak maguk után és vigyázzanak rá. Az iskola második otthonuk, többet vannak benne, mint otthon. Erre is hívjuk fel időnként a figyelmét. Tudjuk, mit jelent az, hogy filléres gondjaink megszűntek, hogy nem egy cipő, egy kabát, pulóver van a szekrényben, hanem válogathatnak, hogy azt adhatunk enni, amit szeretnek De ott nem tartunk, hogy pazarolhatunk. ^ / M eg kell tanulni a gyermekeknek, hogy mindezért dől gozni kell, keményen. Ha meg akarjuk tartani élet- színvonalunkat, ha javítani akarjuk. Meg kell tarr'- tanunk a szülőknek, a társadalomnak, az iskolának megbecsülni azt, ami van, a munka eredményét, javainkat, akár az egyén, akár a közösség tulajdonában vannak. Hr kevesebb az őszi munkák során a földbe taposott szőlőszem, gondatlanul szedett alma, letördelt fa, megrongált telefonfülke, kenyér a szemétben — mindnyájan gazdagabbak leszünk. Ezt a szemléletet igyekezzünk kialakítani gyermekeinkben, hogy nekik is kötelességük legyen ere • j ükhöz mérten gyarapítani a társadalmi értékeket, úgy is hogy vigyázzanak rá. K. Z-né Hüvelyk Matyi Decemberben a mesebirodalom egyik legkisebb, s talán legkedvesebb alakja, Hüvelyk Matyi érkezik hozzánk. A világhírű Grimm testvérek népszerű figurája ezúttal színes, szinkronizált amerikai filmen mutatkozik be, s idézi fel azokat az időket, amikor az ember még nem tanult meg repülni, amikor az erdőben még megelevenedtek a fák, jó tündérek járták a világot, s a három kívánságból — egyszercsak valóság lett. Amikor a fekete torony lakói kiszabadulnak börtönükből, amikor a jók csak hosszú küzdelem után győznek, s a gonoszok végre elnyerik méltó büntetésüket. A néhol vidám, néhol szomorú, ám mindig tanulságos történetet ajánljuk mindazoknak, akik maguknak és kistestvérüknek szép és emlékezetes szünidei programot szeretnének összeállítani. Jaan Rannan: MADÁR JÁNOS: Áz utolsó Fehértollú „A fiúnak kerekded, némi súlyfeleslegről árulkodó, duci ábrázata volt. Pisze orra jóságossá tette tekintetét. Kövérsége ellenére ügyesen és könnyedén mozgott. Félig el- tátott, vastag ajkú szájával, ernyedten lelógó kezével, előrenyújtott sörte hajú fejével szőnyegre lépő birkózóhoz hasonlított. A fák között fekete, töredezett ágú rezgőnyárfákat pillantott meg és óvatosan odament hozzájuk. Megkocogtatta botjával a dobként döngő fákat, vár egy kicsit, majd visszalépett az ösvényre. A másik fiú mintegy száz méterrel baktatott mögötte. Az ő viselkedése talán még különösebbnek tűnt. Időnként hasra vágódott, négykézláb mászott, vagy éppen lendületes békaugrásokkal haladt előre. Minthogy az ő útja fától fáig, vagy egyik bokor rej tekéről a másikig vezetett, nem mehetett az ösvényen. Mindemellett mégis követte az ösvény kígyózását, kanyarulatait.” Kirándulással kezdődik, izgalmas felfedezésekkel folytatódik, s igazi, krimibe illő nyomozással fejeződik be Jaan Rannan: Az utolsó fehértollú című regénye. Az észt író egy különös, ember alig járta világba, lápok, mocsarak közé kalauzolja olvasóit, és szereplőit, akik közül a két jó barát, Enn Siitem és Mardus Maavere nem is sejtik, hogy ornitológus szenvedélyük hamarosan veszélyes kalandba sodorja őket. A Delfin sorozatban megjelenő könyv háromszoros szórakozást is ígér. Megismertet bennünket egy távoli ország szokásaival, lakóival, sok érdekes történetet mond el az itt élő állatokról, a kipusztuló félben levő sasokról, s az árván maradt Kis Fehértollúról. Váratlan fordulataival, újszerű cselekményével bemutatja egy szabómesternek álcázott nyomozó fáradságos munkáját. Játszótér Vár épül a bokrok mellett. Gyerekek elől menekül a labda. A hinta is gazdára lel, száll a magasba. BUDAHÁZI ISTVÁN: Á halacska Vízfelszínen játszadozik, fény-tündérrel incselkedik, liccsen-loccsan, csibben-csobban, ezüstpénze szikrázik. Játszik, játszik, liccsen-loccsan, ezüstpénze szikrázik. Decemberi úttörőprogramok ■ ■ Összerakó A múlt szombati számunkéban megjelent rajzos rejtvény megfejtése: Lásd az ábrát. ÖLBEY ÍREN: Csavargó őzike Volt egyszer egy kis őzike, ott élt az erdőben, ott. ahol a faágakról arany levél csörren. Ügy szeretett csavarogni s mamája intette: legyen jó és engedelmes, maradjon mellette. Beszélhettek a kis őznek, csavargóit a dőre e egy napon a vadász bácsi a lábát meglőtte. Szegény kis őz. úgy jajgatott, s ott feküdt vérében, szerencsére egy tündérke arra sétált éppen. Arra sétált jó tündére a kerek erdőnek s láthatatlanná tette ő a vérző kis őzet. Láthatatlanná tette, hogy a vadász ne lássa s elvitte a kis őzikét a tündér tanyára. S hipp-hopp meg is gyógyította a kicsi őz lábát, megköszönte a kicsi őz a tündér jóságát. S látható lett újra az őz, ugra-bugrált szerte, addig ugrált, míg a kedves mamáját meglelte. Tűvé tette az őz mama akkor már az erdőt s nem volt nála a világon szomorúbb, kesergőbb. Hej, de megörült a mamája, amikor meglátta, felszáradt a két szeméről a könnyek gyémántja. Es azóta a kicsi őz nem csavargón többet, S az őz mama nem hullatott soha érte könnyet. December hónap három hete az első félév hajrája. „Tanulni! Tanulni! Tanulni!” örsi összejöveteleken beszélgessetek a tanulásról, elsősorban a gyengébbek segítéséről. Igazi úttörő tett lenne, ha senki sem bukna meg az őrsben, sőt kettes is csak elvétve akadna az ellenőrzőbe írt jegyek között. Ne feledjék el, hogy december 1-e a tudományos és technikai szemlére való benevezés határideje. Ezen a napon még az „elkésett” benevezéseket figyelembe veszik. Bár jobb, ha előbb nyújtjátok be. December hónap bővelkedik régi, hagyományos családi ünnepekben. Ezekhez az ünnepekhez népi szokások fűződnek. Gyűjtsétek össze és a klubdélutánokon játsszátok el. Tegyétek élővé népünk legjobb hagyományait. December 6.: Télapó napján ajándékokkal és vidám, hangulatos műsorral kedveskedjenek az óvodásuknak, az elsősöknek és a kisdobos testvérrajnak. December 7.: A magyar sajtó napja. Tartsatok ünnepélyes őrsi összejöveteleket. Beszélgessetek az úttörősajtó jelentőségéről. Készítsetek rendkívüli kiadású faliújságot. Köszöntsétek azokat a társaitokat, akik nagyon sokat fáradoznak azért, hogy a postáról megérkező úttörőlapokat rendszeresen, zökkenőmentesen kézhez kapjátok. És ami nagyon fontos: ne feledkezzetek el a folyóiratok következő évi előfizetéséről. (Az úttörőfolyóiratokon kívül olvassátok rendszeresen a Múzsák című múzeumi magazint és az Ifjú Zenebarátot is.) Már most kezdjetek hozzá a téli szünidő programjának összeállításához, „ötlet Kata” álljon készen az úttörőotthonban vagy az iskola folyosója legfeltűnőbb pontBélyegújdonságok ján és nyelje, nyelje a papírra írt, érdekesnél érdekesebb ötleteket, amelyekből az úttörőtanács kialakíthatja az igazán mozgalmas programokban bővelkedő szünidőt. A téli szünidő arra is alkalmas, hogy a természetjárás gyakorlati ismereteit is elsajátíthatjátok. Például: hazánk tájai a turistatérképeken, túravázlatok készítése stb. És: túrázzatok minél többet a friss téli időben. Az erdei kirándulás az egyik legjobb testedzés. Asztalitenisz (B kategória) úttörőolimpia. Gyula, 1978. január 2—6. BODNÁR ISTVÁN: Holdtölte Szorgos a hold; meszel mezőt, kutyaházat, cseréptetőt. Világol is minden szépen, éjfél után holdfehéren. Teliszájból Teliszájból fúj a szél, a toronyház dülöngél. Jobbra dűl, balra dűl; kilenc veréb elröpül. TÖRD A FEJED! Vízszintes: 1. Óriás sziget az afrikai kontinens közelében (utolsó négyzetben két betű.) 6. Libahang. 7. E helyre. 8. Rendhagyó igerag. 9. Fogoly. 11. Névelővel, erődítmény. 12. Agg. 14. Ilyen állam Jordánia is. 16. Óriás sziget India közelében (első négyzetben két betű). 18. Dúdoló szócska. 20. Római 3. 21. Északeurópai nép. 22. Menyasszony. 24. Határfolyó Ausztria és az NSZK között. 25. Csaknem nulla! 27. Táplálkozna. 28. Római 552. 29. Szia-variáns. Függőleges: Az NDK a munkásmozgalom három jelentős alakja előtt rója le kegyeletét bélyeggel. Blokkot bocsátottak ki Heinrich Kleist drámaíró születésének 200. évfordulójára. amely a szerző arcvonásai mellett műveinek szereplőit is ábrázolja. — Négyértékű ifjúsági jótékonysági sorozaton idézi fel Belgium az ország századunkban élt nagyjait. De Boeck arcvonásai mögött zeneművének kottája látható, Capart emlékét az általa feltárt egyiptomi leletek őrzik. A politikust egy újságcikkével, a pénzügyi szakembert egy bankjegy segítségével örökítik meg. — Kevés norvég kéziratos könyv maradt fenn. Az oslói múzeum kincsét, iniciálékkal díszített, 1450-ben írott bibliát három bélyeg tárja a világ elé. — Karácsonyapóként tisztelik a mikulást Ausztrália bélyegén. 1. Áram betűi keverve. 2. Római 501. 3. Száz éve született nagy magyar költő. 4. Germanium vegyjele. 5. Hindu istenség. 6. Óriás sziget Észak-Amerika és Európa között. 10. Ilyen név pld. a Józsi, Sári, Böbe, stb. (Utolsó négyzetben két betű). 11. Barna középen! 13. Lónoszogatás. 14. Hanoi egynemű betűi. 15. Óriás sziget Indonéziában. 17 ___-lom. 19. Értékesít. 21. Kortyolni. 23___Baba és a negyven rabló. 24. INZ. 26. Távol-keleti hosszmérték. 27. Kötőszó (—’). Megfejtendő: az óriás szigetek nevei: vízszintes 1., 16., függőleges 6., 15. Múlt heti megfejtés: LETT — OROSZ — BELORUSZ — LITVÁN. Könyvjutalom: Baráth Lajos Fehérgyarmat, Gyöngyösi Szabolcs Demecser, Kovács Gyöngyi Mátészalka, Bakos Károly Nagyhódos, Bodó Éva Ópályi, Kondor Gizella és Lakatos Márta Nyíregyháza.
