Kelet-Magyarország, 1976. június (33. évfolyam, 128-153. szám)

1976-06-27 / 151. szám

6 KELET-MAGYARORSZÄG — VASÁRNAPI MELLÉKLET 1976. június 27. Meg kellene kérdeznem: ő maga vajon mi­képpen munkálná meg a saját arcát. De hát megmunkálták azt a köz- és magántörténelem tektonikus és eróziós erői: csúcsokat, árkokat, hajlatokat, figyelő tekintetet, szólásra kész száj­görbületet, erőteljesen túlrajzolt füleket for­mált arra az idő. PÁRBESZÉD VILT TIBO S zívós, hajlékony testét mindenesetre csupán egy dinamikus pillanatá­ban ragadhatná meg az ön­portré készítő szobrász. S persze a szüntelen vibrálást meg a pápaszemet sem hagy­hatná figyelmen kívül... —Kis és nagyméretű kom­pozíció, hagyományos és tel­jesen szokatlan mű egyaránt megtalálható művészetében. A laikus elcsodálkozik, né­melyik szakember gyanak­szik e sokrétűség láttán... — A művészi munkát nagymértékben megszabja a feladat, amely egyben az alkotás műfaját is pontosan kitűzi, meghatározza. Más dolog egy harminc centimé­teres bronz kisplasztikát, s egészen más egy huszonöt méteres, természetétől fogva szigorúan megszabott geo­metrikus szerkesztésű tár­gyat elkészíteni, mely, te­gyük fel, a városkapu funk­cióját látja majd el. A sok­rétűség csak ennyi tehát: megtalálni a megfelelő for­mát, elvégezni a tartalom adta feladatokat. — Olvastuk, hallottuk, lát­tuk: újabban egy alkotó kol­lektíva tagjaként különösen nagyméretű szobrokat ter­vez... — A Gulyás—Kass—Vilt kollektíva a nagy autósztrá­dák, óriás lakótelepek plasz­tikai igényeit óhajtja ki­elégíteni. Két kiállításon is beszámoltunk ilyenféle el­képzeléseinkről. Ezek min­den esetben a legszélesebb értelemben vett közösségi igény kielégítésére irányul­nak. A Beton- és Vasbeton- ipari Művek (BVM) megér­tésével találkozott gondola­tunk. így tehát — reális költ­ség-előirányzattal — megva­lósulhatnak ezek a nagymé­retű munkák. A BVM-gyár- totta hatalmas épületszer­kezeti elemeket kívánjuk plasztikai alakítás céljára kifejező módon fölhasznál­ni. Hogy miképpen? Most dolgozom például egy mo­dellen, amely két huszon­négy és fél méter , hosszú hídelemből készül. Ügy ke­rül egymás mellé a két test, hogy éjjel egyetlen reflek­tor fénye húszméteres vilá­gító csíkot rajzol majd közé­jük. Nappal pedig az óriás oszloppár jelzi már messzi­ről : itt van a cementgyár. S ami egyáltalán nem mellé­kes: más plasztikákhoz ké­pest ez az épületszerkezet­szobor sokkal-sokkal ol­csóbb. — Közismert gond a lakó­telepek, új üzemek, s egyéb beépített térségek szabad te­rületeinek sivársága, egyfor­masága. Az Önök elképzelé­se alkalmas-e ezek tagolásá­ra, egyfajta szabadtéri „laká­lyosság” megteremtésére? — Épp ez az ilyen beton­elemek egyik feladata véle­ményem szerint. Voltakép­pen ősi hagyományt újí­tunk fel: munkáink egy ré­sze a városkapu funkcióját látja el. Az efféle, gyakran színes plasztikai mű idővel az ádott település jelképévé- válhat... Egy-egy városba, községbe betérve minden új beépítés körülzár bizonyos tereket. Hagyományos érte­lemben ezeknek mindig van egy tengelye. S épp ez a ten­gely teszi a térséget térré (Ilyen szerepet tölt be sok helyütt a Kossuth-szobor, a felszabadulási emlékmű, stb.) Ez a tengelyszerep az álta­lunk alkalmazandó elemek másik fontos rendeltetése... Ugyanakkor e plasztikák a sakktáblaszerűen elhelyezett, egyforma épületek között bizonyos útmutató funkciót is betölthetnek. Hogy miért beton e térformák anyaga? Nemcsak a költségmegtaka­rítási szándék diktálja ezt. A Rómában és másutt felál­lított obeliszkek is ugyan­úgy kőből vannak, mint az őket körülvevő épületek. Szobor és építmény anyagi mivoltában homogén tehát! S hasonlóképpen: egynemű­ek a betontechnikával előál­lított plasztikák, s a körü­löttük elhelyezkedő paneles házak, épületszerkezetek... — Eljut-e a szobrász műve a kisebb városokba is? — Franciaországban utaz­tam egyszer Egész napos út volt, el-elszundikáltam. S a városokat, falvakat körülve­vő építkezések olyannyira hasonlóak voltak, hogy ami­kor fölriadtam, azt gondol­tam: még el sem indultunk egyik településből a másik­ba. Csak a régi városrészek különböztek egymástól, meg­nyugtatóan... Idehaza talán még rosszabb a helyzet. Vá­ros és falu, ha megújul, gyakran uniformizálódik! A szobrász vágya: legalább plasztikai megkülönböztető jelek legyenek az ilyen egyen­ruhán. Hiszen a sivár kör­nyezet egész közérzetünkre visszahat. Jó volna, ha a la­kók, s az átutazók kedvére, örömére minél változato­sabb, színesebb lenne az a lánc, mely a meggyorsult uta­zással közelkerült helysé­geinket összefűzi. — Csupán megrendelésre dolgozik, vagy akad azért idő és szándék más munkákra is? — A magam kedvére ép­pen úgy dolgozom, mint az elmúlt öt évtizedben bár­mikor. Ha a fent elmondot­tak után meglepő is: erőtel­jesen foglakoztat az ún. fi­gurális ábrázolás. Ez nem más, mint a realizmus cím­szóval megjelölt kívánalom. Ami persze . sokféleképpen értelmezhető. Nem bizonyos például, hogy akár a legcso­dálatosabb görög szobrásza- tot, mely oly behatóan és szenzibilesen ábrázolta a va­lóságot (ha a maga kívánal­mait szó szerint veszi) e ka­tegóriába sorolhatná minden müitész. Mert e szobrászat tel­jességigénye volt realista. Ez utóbbira gondolva próbálom a magam szerény eszközeivel tágítani a figuratív művé­szetet, a realizmus fogalmát. Nádor Tamás ' MESTEREK ÉS fANlTVÁNYOK A régmúltról szóló szép- irodalmi és politikai ol­vasmányaimban gyak­ran találkozom a „mester úr” és tanítvány kapcsolatát be­mutató írásokkal. Az inasok, öreg inasok, segédek kivé­tel nélkül mindenhol kiszol­gáltatottak voltak, nyomorog­tak, fáztak, magas tandíjat fi­zettek, vakoltak és hányód­tak egyik mestertől a mási­kig. így igaz. De igaz az is, hogy a mérce mindenütt igen magas volt — elsősorban az iparos érdekében, de a tanuló számára is — gyorsan és pre­cízen kellett dolgozni. Aki ta­nult mesterségből akart meg­élni, magas szinten kellett művelnie szakmáját. A szak­társak, a munkásotthonok sohasem hagyták magukra a kezdőket; a közös sors, az ér­dekazonosság arra kényszerí­tette, hogy ne csak szakmára tanítsanak, hanem emberség­re, öntudatra is neveljenek. A szakmunkásképző intéze­tekben a gyerekek ma ingye­nesen tanulhatnak, a szakma fogásait lépésről lépésre mód­szeresen sajátítják el. A szakoktató nem végez terme­lőmunkát, kizárólag a gyere­keket tanítja, többek között arra, hogy adott idő alatt kö­telességük a lehető legjobban elsajátítani a szakma minden csinját-binját. Ha valakiben van egyfajta ösztönös szakmai érzék, szívós akarat, figyel­mes és lelkiismeretesen dolgo­zik, jó szakmunkássá, — s ha az oktató is úgy akarja — öntudatos munkássá válik. A vizsgák után, mint szakmun­kások, rendszerint visszake­rülnek azokba a brigádokba, ahol a gyakorlati órákon munkájukkal már bizonyítot­tak. A gyárakban, az üzem- mekben, a szövetkezetekben a munkavégzés folyamatos, idős és ifjú szakemberek elfoglal­tak, normára és határidőre dolgoznak. Nemigen jut idő a kez­dők tanítgatására, pallérozá­sára. A kezdő mérnökök, or­vosok, irodisták, technikusok betanításánál hasonló a hely­zet. Nem egy pályakezdőtől hallottam: kíváncsiskodó kér­déseikre félszavakkal felel­nek, hátramozdítónak, ok- vetetlenkedőknek tekintik őket és nem értik, hogy miért nem tud valaki valamit, ha egyszer tanulta. Sőt. Az is előfordul, hogy féltve takar­gatott titokként őrzik a szak­mai fogósokat. A pályakezdők közül sokan teljesen maguk­ra vannak hagyatva. Előfor­dul, hogy napok, hetek tel­nek el, és nem tudják a mel­lettük dolgozó szaktárs ne­vét, nem ismerik családi kö­rülményeit. „Majd meglátjuk, mit tud” — mondják a ré­giek, a kezdő szakember pe­dig elkezdi élete első munka­napját úgy, hogy nem érzi: ezentúl közéjük tartozom én is. K evesen vállalnak több­letmunkát, kevesen vál­lalkoznak arra, hogy egy kezdő fiatalember mun­kahelyi gondját nyakukba vegyék. Pedig ha valaki meg­tanult egy mesterséget, több­nyire messze van szakmája csúcsaitól. A csúcsot minden­ki igyekszik elérni, de nem mindenki bírja szusszal. Nem mindenkiben van kitartás és erős akarat, vannak közöt­tünk gyengébbek is. olyanak, akik képtelenek a szakadat­lan harcra, akiknek biztató szóra és jóleső hátbaverege- tésre van szükségük. Ahhoz, hogy valaki képességeinek maximumát elérje, állandó szellemi támogatásra és tá­mogatóra van szüksége. Ha környezete ezt biztosítja, ins­pirálja, ha bízik benne: ere­jén felül képes dolgozni. Nem túl gyakran, de tapasz­taljuk azt is, hogy egymásra talál a természetadta tehet­séggel és szorgalommal bíró kezdő és szakmáját magas szinten művelő mester, még­hozzá olyan mester, aki nem­csak szakmájában kiváló, ha­nem tanítványával közvetlen, emberi, baráti kontaktus ki­alakítására is képes. De ez csak akkor fordulhat elő, ha a mester maga választja ki a tanítványok heterogén töme­géből azt az embert, akiről úgy érzi, hogy érdemes a kö­telező feladatokon túl is fog­lalkozni. A kettőjük közötti szakmai és emberi kapcsola­tot — mely gyakran egész életére szóló kötődés — nem­csak a tanítvány, hanem mes­tere munkáját is előbbre len­díti. Mert a kapcsolat kétol­dalú: nemcsak adnak egy­másnak, hanem kapnak is egymástól. A fiatalabbak az idősebbektől szaktudást, em­beri tartást, az idősebbek a fiataloktól újabb alkotásra serkentő lendületet és lel­kesedést. A szerencsés mes­ter—tanítvány viszony ép­pen az előbbiek miatt nem ismeri a szakmai irigységet, nem lát riválist abban, aki jól, vagy sokkal jobban érti a dolgát a másiknál, s még azt is elviseli, ha a tanítvány túlnövi mesterét. P ersze jól tudjuk, hogy tanítómesternek sem mindenki alkalmas. Mert nemcsak a fiatalok kö­zött vannak rosszkezűek, ha­nem az idősebbek között is akadnak suták. Régen rossz anak a jóke­zű, vagy jóeszű kezdőnek, akit balkezes mester vesz a szárnyai alá. És mennyi baj van az ügyetlen tanítvánnyal, aki ráadásul a beszédmodorra is kényes és panaszt tesz, ha fenekére csap a mester, mert rosszul fogta a szerszámot. A körülményektől függetlenül valakinek, vagy valakiknek, ma is kötelessége vállalni a pályakezdők teljes emberré formálását. Még akkor is, ha ezért senki sem vonható felelősségre. A tapasztalt és szakmá­ját mesterfokon művelő szak­ember szakmai és emberi fe­lelőssége igen nagy. Hivatott szakmájának tartozik annyi­val, hogy ne csak a saját munkájával, hanem a fiata­lok nevelésével is növelje a szakma becsületét. És tartozik osztályának, népének annyi­val, hogy bátor, szókimondó, önálló munkára és vélemény- alkotásra képes generációt hagyjon maga után. Termé­szetesen nem hagyhatjuk fi­gyelmen kívül a szocialista brigádokat sem. Ezek a szo­ros, szakmai és’ emberi közös­ségek gyakran egy emberként vállalják a fiatalok indítását. Szerencsés helyzetben van a -kezdő, aki egy jó brigádba cseppen, hisz a közösség min­denképpen több irányú ha­tást képes gyakorolni, mint az egyes ember. A tanult szakma első gyakorlati lépé­sei nem mindegy, hogy ho­gyan sikerülnek. Mestereknek és tanítványoknak az a dol­guk, hogy ne csak lépegetni, hanem továbblépni is tanít­sanak és tanuljanak. Szak­mában is és emberi tartásban is. Az eredmény mennyiség­ben, mértékegységben nehe­zen mérhető. Csupán két szó­val jelöljük: munkahelyi köz­érzet. V. M. T essék mondani, ezt a patikát akkor építet- /' ték, amikor még nem volt beteg ember?” — hangzott el a tréfás kérdés egy sorban álló férfi szájá­ból. A gyógys?erészek ke­sernyésen elmosolyodtak a megjegyzésen, amit az ap­rócska helyiség, a pult előt­ti zsúfoltság váltott ki. De nem sok idejük maradt a derűre, jöttek-mentek a re­ceptekkel a betegek, a sor nem fogyott. 1907-ben létesült a nyír­egyházi Széchenyi utca ele­jén lévő gyógyszertár, s az­óta sem lett nagyobb. A forgalma viszont jócskán megnőtt: a 20—25 évvel ez­előttinél tizenöt-hússzor na­gyobb. Idén márciusban például — az influenza- járvány idején — közel 1 millió forintot forgalmaz­tak! ★ Az asztalon halászlé gő- zölgött, borospohár csil­lant. Felállt a brigádvezető és röviden • ismertette: a vállalatnál értékelték a szo­cialista címért dolgozó bri­gádok munkáját, s úgy ítél­ték meg, hogy ez a brigád megérdemli a címet. A je­len lévő 12 brigádtag arcán vidámság ült, egyikük koc­cintásra emelte poharát, gratuláltak egymásnak mindannyian. Egy éve ala­kult a brigád, s azóta vég­zett munkájuk eredményé­nek örülhettek most. A brigád neve: Rozsnyai Mátyás szocialista brigád. Munkahelye: a nyíregyházi 17 6. számú gyógyszertár. Tagjai: három gyógyszerész, hét asszisztens, egy pénztá­ros és két takarítónő. ★ Az a rész, amit a recept­tel belépők látnak a patiká­ból, a kisebb, de fontosabb helyiség: az úgynevezett of­ficina. Remekmívű bútorza­tát védetté nyilvánította az orvostörténeti múzeum. A széles pult mögött csak ne­„Csak ez hezen fér el háromnál több ember — bár többen nem is nagyon lennének. Csak gyógyszerész adhat ki gyógyszert — márpedig itt mindössze három van. A többiek, az asszisztensek a belső laborban dolgoznak — ami egyúttal raktár is. A mennyezetig érő szekrények közötti asztalon finom mér­leg billeg. Még egy rezze- nésnyi fehér por hull a ser­penyőbe, aztán átkerül a kerek dobozkába — a gyógyszerészek által össze­állított orvosságot méri szét az asszisztens. Egy mondat röppen be kívülről, már viszik is a kért gyógyszert. Havonta 20—30 ezer recept­re adnak ki gyógyszert — ennek 15—20 százalékát itt készítik. a por...” „Hálásan köszönöm a kedvességüket, hogy egy nagybeteg emberen segí­tettek. Itt küldöm a recep­tet, az Isten áldja meg a jóságukért, emberségükért. Köszönöm: Szabó József, Nyírgelse.” („Bejött a bácsi egy olyan gyógyszerért, amelyet csak másolatos receptre le­het kiadni. Csakhogy a má­solatot nem hozta. Kiadtuk neki azzal, hogy küldje be a másolatot postán, ne kell­jen még egyszer beutaz­nia.”) A brigád naplójából: Vállalások: „Az új gyógy­szerek mellékhatásait rend­szeresen kigyűjtjük és a betegekkel kiadáskor azo­kat ismertetjük. Kisgyer­mekes anyát, öreget nem küldünk el olyan recepttel, melyről a pecsét, esetleg az orvos aláírása hiányzik — összegyűjtjük ezeket és együtt visszük javításra. Berger Márta idős gyógy­szerészasszisztenst patro­náljuk a sóstói szociális otthonban. Gyógyszertá­runkat kézimunkánkkal csi­nosítjuk. Társadalmi mun­kában rendszeresen ellen­őrizzük a kisegítő iskola és a nevelőotthon házi gyógy­szerkészletét.” Események: „Közös ki­rándulás Nyírbátorba. Egészségügyi könyveket hoztunk a könyvesboltból, s itt árusítjuk. Almaszedésen voltunk a Kemecsei Állami Gazdaságban. Egészségügyi felvilágosító előadást tar­tott a brigádvezető több nyíregyházi iskolában. Egy brigádtagunk az asszisz­tensvetélkedőn harmadik helyezést ért el.” ★ A Rozsnyai brigád ne­héz körülmények között dolgozik. Ak­kor értek el jó eredményt, amikor addigiaknál is több volt a munkájuk: átalakí­tás miatt bezárták a déli városrész patikáját, így an­nak forgalma is rájuk há­rult legnagyobbrészt. A bri­gádnapló bejegyzéseihez nem kell különösebb kom­mentár. „Megható az a ragaszko­dás, amit néhány betegnél látunk. Hogy a város túlsó végéről is hozzánk jönnek, mert esküsznek rá, hogy csak az itt készített por csillapítja a fejfájásukat... Pedig ugyanolyat kapnának bármelyik patikában...” Tarnavölgyi György

Next

/
Oldalképek
Tartalom