Kelet-Magyarország, 1974. augusztus (34. évfolyam, 178-203. szám)

1974-08-23 / 196. szám

Is74 augusztus 23. KELETMA®'¥AÍ*elíSF*AC3 s A izakmuokásképzés korszerűsítése Száz személyes új óvoda Kisvárdán Tatarozást karbantartási munkák az új tanév előtt Kisvárdán fontos feladati­nak tartják az oktatási intéz? mények nyárt tatarozás} munkáit, hogy időben befe­jezzék, s megszépült környer zetben fogadhassák új tanévben az óvodásokat, is­kolásokat. Eddig határidőre készült el az óvodák, általá­nos iskolák és a napköz} ott­hon karbantartási munkája. Az óvodáknál a festést és mázolást végezték el, az udr vari játékok festése, javítása, társadalmi munkában ké­szült az üzemek, vállalatok szocialista brigádjai végezr ték, szerződés alapján. A 2-es számú óvodánál a Gépjavító Vállalat tanulói asinosították, szépítették a játszóteret. A központi nap­közi otthonnal részben társa­dalmi munkával a szülők végezték el a festés egy ré­szét, valamint a kályhák át­rakását. A 7-es számú óvo­dánál a városi tanács költ­ségvetési üzeme végzi a fes­tést és egyéb szükséges .javí­tásokat, szintén társadalmi munkában. A Kodály Zoltán Általános Iskolánál az öntö­dei Vállalat dolgozói társa­dalmi munkában alakítanak ki két napközis csoport ré­szére egy ételmelegítő kony­hát, korszerűen, a higiéniai követelményeknek megfele­lően. Az aigóíekú oktatási in­tézményeknek nyári felújítá­sára a városi tanács 620 000 forintot Holt. Ebből valósít­ják meg az óvodai konyha korsgprűsítését, a 2-es számú általános iskola teljes tető- felújítását, a gyors- és gépí­ró iskolánál egy tanterem kialakítását és rákötését a városi vízhálózatra, illetve a vízvezeték beszerelését. A 3- as számú általános iskolánál 100 méter új kerítést építet­tek. Az intézmények vízveze­ték rendszerét fqlyamatos'an bekötik a városi vízhálózat­ba. Az ajapok lerakásával megkezdődött a száz szemé­lyes óvoda építése. Az új tanévben kíméltén gondoskodnak á 3-as számú általános iskola anyagi támo­gatásáról, ahol szükségtan­teremben tanítanak. Ezen a területen épülnek az új ipari létesítmények, az új kórház. Ebben az iskolában találha­tó a legtöbb hátrányos helyi zetf} tanuló., Mindez indokol­ja az intézmény kiemelt anyagi támogatását, hogy az itt tanuló gyermekek is kor­szerű, a követelményeknek megfelelő feltételek között tanulhassanak- Ezt az iskolát társadalmi segítséggel tá­mogatja a szeszipari é§ az öntödei vállalat. ~r'. I1 ■ ■ Szeptember 1-től MunNafdfi-esfikkentés a kulturális Intézményekben és vállalatoknál A jövő szakmunkásainak korszerű oktatása, nevelése napjaink egyik legfontosabb oktatáspolitikai feladata. De nemcsak fontos, nehéz is ez , a feladat, hiszen a szédületes iramú technikai fejlődés kö­vetelménye az egyre mai gasabb képzettségű szak­munkás. Erre utal az MSZMP KB 1972 júniusi határozata is, amikor megállapítja: „A szakmunkásképzés tartalmi^ fejlesztése, tárgyi és sze­mélyi ellátottságának javítá­sa — az általános iskoláké mellett —? oktatásügyünk alapvető feladata. A szak­munkásképzés korszerűsíté­sére megindult munkálata? kát meg kell gyorsítani.” A tartalmi fejlesztés alap­ja a tudományos pedagógiai kutató munka. Ezért gon­doskodni beli arról, hogy a szakoktatásra vonatkozó ku­tatások elmélyüljenek, és az eredmények minél hama­rabb beépüljenek a képzés gyakorlatába. Ennek érdeké­ben a Munkaügyi Miniszté­rium Módszertani Intézetét tavaly októberben Szakok­tatási Pedagógiai Intézetté szervezték. — A Módszertani Intézet 1953-tól két évtizeden át se­gítette a szakmunkásképzést. Milyen többletet jelent a Szakoktatási Pedagógiai In­tézet munkája? — kérdez­tük Kunért József igazga­tót, aki különböző posztokon 1950 óta dolgozik a szak? munkásképzésért. — A két elnevezés jól mutatja a tartalmi különb? séget ??? válaszol Kunért Jó? zsef. A Módszertani In­tézet feladatköre sokkal szű- kebb volt. A szakmunkás? képzés módszertani színvo­nalának emelése, a szak­munkásképzésben dolgozó pedagógusok továbbképzésé­nek segítése, a szakmai mun­kaközösségek tevékenységé­nek támogatása jelentették fő feladatait. A Pedagógiai Intézet a szakoktatás egé­szét átfogja. Természetesen a Pedagógiai Intézetnek is egyik legfontosabb feladata Mielőtt a hétvégi progra­mokat ismertetnénk, hadd fejezzük ki jókívánságainkat azoknak a népművelőknek és a közművelődésben ered? ményesen dolgozó munka­társaknak, akik augusztus 20-án jó munkájuk elisme­réséül átvették a megérde­melt kitüntetéseket, hiszen legtöbb esetben az ő mun­kájukon múlik, hány kelle­mes, szórakoztató és nevelő hatású élményben lehet ré­szünk egy-egv hétvégén. Lássuk a hétvégi kínálatot. Nyíregyházán a városi mű­velődési központ utoljára rendezi meg a • vakációzó gyermekeknek a szokásos szombat • délelőtti foglalko­zást. 24-én 10 órakor „Rajz- fiimparádé” címmel film­összeállítással búcsúznak kis vendégei a nyártól és a szünidőtől. A Sipkay Barna ifjúsági klub a gasztronó­Fagyi Soha nem voltam nagy fagylaltevő. Már csintalan gyermekkorom idején is — emlékszem — igyekeztem kiejteni kezemből nagyapám rámerőszakolt nagylelkűsé­gét. Egyszóval utáltam a fagyit. Mostanában egy ki­csit felengedtem az antipáti- ával és egyáltalán nem „en­ged fel" kezemben a hideg alkalmatosság. Régóta nem láttam már afféle fehér jambó sapkás fagylaltárusokai, akik egy triciklire rászerelt kis hűtő- bódéval fel s alá járkálva ímn&a. ki(kialva rótták _ az a módszertani kutatás. Eh? nek napjainkban fokozott szerepe ván, hiszen rendkí? vüli gyorsasággal változnak 9 technikák és technológiák, újabb ég útebb munkameg? osztási, munkaszervezési mór dók alakulnak ki. Ezek mind új követelményeket jelente? nek a szakmunkásképzésben, tehát mindenképpen taglal? koznunk kell kutatásukkal, illetőleg az eredményeknek megfelelő dicjaktikai-meto? dikai eljárások kidolgozásé? vak Ezenkívül kutatnunk kell, hogy milyenek legyenek a korszerű szakmunkáskép­ző intézmények, hogyan lé­tesítsük, mi módon rendez? zük be. Nem kevésbé fontos terület a tanulók tanórán kívüli általános és szakmai műveltsépfejlesztése. —■ Ezek a feladatok, ha szűkebb értelemben is, a Módszertani Intézetnek ift feladatai voltak. Van-e teh jesen más terület is? — Ilyen a szakmai ok tata? si dokumentációk kidolgo? zása. Ezt korábban a Mun? kaügyi Minisztérium szakok? tatási és továbbképzési fő? osztályán végezték. Logikus azonban, hogy ezek a műn? kálatak abban az intézetben follyanak, ahol a korszeri} tartalmat ég az ennek meg? felelő módszertant kutatják. Természestesen az nagy fel? adat. A Munkaügyi Minjsz* térium felügyelete alatt je? lenleg 125 szakmát tanítunk. Ezek keretében szakmánként legalább 4—5 szakmai-elmé? leti tantárgyat oktatunk. Ezekhez kell kidolgoznunk a tanterveket, meg kell irat? nunk a tankönyveket, a módszertani segédkönyveket. A tantarvek kidolgozásának, a tankönyvek megíratásának nehézségeit, azt hiszem, nem kell részleteznem. Mit és mennyit tanítsunk —> ez ma a közismereti tárgyak tani? tásának is egyik leglénye? gesebb, legkényesebb kér­dése. A szakmai elméleti tárgyaknál még fokozza l a gondokat a rendkívül gyors elavulás. Előfordulhat, hogy miai programok után most az izgalmas távoljövőre for? dítja figyelmét. A TUFA (tudományos-fantasztikus) körben Tarnavölgyi György tart előadást 24-én, 18 óra? kor. A borbányái művelődé? si ház ifjúsági klubja 24-én és 25-én a rozsrétbokori if? júsági klubbal rendez sport? vetélkedőt. A felsősimái mű­velődési ház ifjúsági klubjá? ban 24-én, szombaton 18 óra? kor táncmulatság várja a klubtagokat. A sóstóhegyi művelődési ház ifjúsági klubja 25-én, vasárnap 10 órakor folytatja ismerkedését szűkebb hazájával, most egy nyíregyházi városnéző séta keretében. A megyei programok kő? zül második — befejező —? szakaszához érnek a „Nyír? bátori Zenei Napok”. Au? gusztus 24-én, szombaton és 25-én vasárnap a debreceni utcákat a legfiatalabb kor- osztály legnagyobb örömére. A napokban mégis találkoz­tam eggyel. Megismertem, ó még a régi fagylaltárus ge­nerációból való volt. Ahogy megláttam, valahogy a tu­dat alattimbój előröppent a már jólismert kép. Még mindig olyan pirospozsgás, joviális volt a tekintete, mint régen. Fehéres sapkája alatt gyöngyözött a verejték, le- csurgóit pufók arcára, amit a tűrési idő letelte után fe­hér köpenyének kézelőjével letörölt. Trópusi volt a hő­ség. Valami üdítő hidegség kellene most, morfondíroz­tam magamban és egyene­sen megcéloztam kis bódé­ját. — Egy csoki fagyit kérek! a technológia amelyet meg? tanítunk, régen használha? tatlan lesz, mire a szak? munkástanulóból szakmun­kás válik.-rr Milyen szervezetben, mekkora létszámmal végzi az intézet sokrétű munká­ját? — Több osztályunk van, így például: kutatási, tail? Ügyi dokumentáció készítő, oktatási eszközfejlesztési ősz? tgly, Küiön osztálynak te­kintjük az irányításunk alatt működő Szakmunkásképző Pedagógusok Klubját. A klu? bon keresztül kísérleteket, bemutató tanítéspkat, to? vábbképzést szervezünk. 'Ugyanezért szoros kapcso­latot alakítunk ki a megye} továbbképzési kabinetekkel, hiszen nemcsak kutatnunk kell, hanem kutatásaink eredményeit el is kell tér? jesztenünk a szakoktatásban működő pedagógusok között. A pedagógiai munka színvo? nalemelésének érdekében gyűjtjük és rendszerezzük a hazái és külföldi szakmun? kásképzéssel foglalkozó iro? delmat, 5 a cikkeket, tanul? mányokat felhasználásra ajánljuk kollégáinknak. Egyébként az intézetnek mintegy harmine munkatár? sa van, ? körülbelül még? egyszer ennyien segítik muri? kájukat. Természetesen arra is szükség van. hogy külső munkatársakat t- a szakok? tatás legkiválóbbjait ??? fog? lalkoztasspnk. Belső munka? társaink is többségükben mérnök-tanárok, technikus tanárok, de a követeimé? nyéknek megfelelően van kö? zöttük pszichológus és ergo­nómus is. Intézetünk érthe­tően nem nélkülözheti a hasonló intézmények segítsé? gét. Ezért törekszünk arra, hogy együttműködjünk — a többi között az Országos Mű? szaki Fejlesztési Bizottság? gal, az MTA Pedagógiai Kutató Csoportjával, az Ór? szágos Pedagógiai Intézettel, az Országos Oktatástechnikai Központtal. M. I, MÁV filharmonikusok és a szegedi Zenebarátok Kórusa közreműködésével Verdi Requieni-je és Kodály-mű? vek kerülnek bemutatásra. Kisvárda művelődési köz­pontja és a mátészalkai vá? rosi ifjúsági klub továbbra is kellemes szórakozást és játékot kínál vendégeinek. A kisvárdai művelődési köz­pont klubjában augusztus 24?én, szombatön 15 órától megrendezik a Szabolcsi If­júság” vetélkedő járási dön­tőjét. 25?én vasárnap 18 órától a Zenith együttes lép fel a Várszínpadon. A máté? szálkái városi ifjúsági klub 24-én disc jockey műsort rendez. A vásárosnaményi gyermekklub 25-én, vasárnap a Tisza-parton tábortűz mel­lett búcsúzik a szünidőtől. Tóth László — és már lázasan kutattam is zsebeimben. — Aprópénz sajnos nincs — mondtam és sietősen egy százast nyújtot­tam neki. Nem tudott visz- szaadni a pénzből de azért ideadta a fagylaltot. Ki len­ne itt ismerős, akitől apró­pénzt kérhetnék? Ágálok, szemlélődök, keresem az is­merős megszokott arcokat. Sehol senki. Egyszer csak, mint egy hógörgeteg. mint egy megáltalkodott musztáng csikó odavágtázik az árus­hoz egy ötéves forma kis fattyú és már kér is. —— Egy fagyit kérek — és a hangjában benne volt va­lami kis bizonytalanság, mint aki érzi, hogy esetleg mégsem teljesül vágya. Már kapná is 9» áhított fagyit, A kulturális, miniszter és a munkaügyi miniszter együttes rendelete alapján szeptember 1-től heti 44 órá­ra csökkentik a kulturális szolgáltatási ágazatba tarto­zó intézmények és vállala­tok mindazon dolgozóinak munkaidejét, akiknek addig heti 48 óra volt az elfoglalt­ságuk. Az átlagos heti 44 órás munkaidő keretén belül a dolgozók részére elsősorban kéthetenként egy szabad szombatot kell engedélyezni. Azoknál az intézményeknél, ahol nem biztosítható két­hetenként a szabad szom­bat, a napi munkaidőt kell csökkenteni. Az olyan idény jellegű intézményeknél, ame­lyeknél a kéthetenkénti sza­bad nap nem biztosítható, illetve a napi munkaidő nem csökkenthető, a szabadnapok egy része legkésőbb a követ­kező idény kezdéséig össze­vontan is kiadható. Legfeljebb átlagban heti 66 óráig terjedő munkaidő­ben foglalkoztathatók — a polgári fegyveres őrök kivé­telével — a kapus, portás, vagy egyéb őrszolgálatos te­vékenységet végző dolgozók. A heti 44 óránál hosszabb igenám, de a pénz kevésnek bizonyul­■=? Ez á Pénz nem elég — fejti ki kategorikusan a lé­nyeget az árus. — Kérjél még hozzá, különben nem kapsz fagyit. — Anyukám nem adott többet — pityeredik el. -?- Nem adott, hiába kértem. Es már patakzik a könnye, hosszú rángatózó sírásba fullad az utolsó szó. Némán figyelem az ese­ményeket, még egyszer sze­rencsét próbálok zsebeim­mel, kétszer átforgatom, ku­tatom, csavarhatom — sem­mi eredmény, A kis suhanc lehajtott fő­vel indul visszafelé. Arca maszatos lett, csepü haja zi­munkaidőve} foglalkoztatott — kapus, portás, vagy- egyéb őrszolgálatot végző — dol­gozók alapbérét a munka­idővel arányosan kell meg­állapítani. Azoknál a színházaknál, amelyeknél a munkaidő­csökkentés szervezeti váltó--, zás nélkül, önerőből vala­mennyi munkakörben nem valósítható meg, továbbá a Magyar Állami Operaháznál, a Fővárosi Moziüzemi Vál­lalatnál, valamint a Magyar Cirkusz- és Varieténél a munkaidő-csökkentésre csak további szervezési intézkedé­sek után kerülhet sor. Az Intézmények a munka­idő-csökkentés bevezetésére vonatkozó felkészülési tervet a kulturális minisztérium külön kiadandó szakmai irányelvei alapján készítik el. Ebben figyelemmel kell lenni arra is, hogy a mun­kaidő-csökkentést az intéz­mény valamennyi dolgozójá­ra azonos időpontban kell bevezetni, továbbá: azoknál az intézményeknél, ahol a központon kívül hálózat is működik, a munkaidő-csök­kentés a központban és a hálózatban csak egyidejűén valósítható meg. — 1 ■ -------------­Iáit, külső kézfejjel töröl- geti szemét. Furcsán nézhettem a fagy- laltosra. Pillantása zavart lett, elszégyelte magát. — Kisfiú, hallod! Itt a fagyi, most már a tiéd. — Kiabál utána a fehérsap­kás. A kis fiú megy, ban­dukol tovább. — Gyere, gyere! Csak vic­celtem. Olyan fagyit adok neked, amilyet kérsz. — Enyhült meg még jobban a fagylaltárus. A gyermek té­továzva megáll. Látszik raj­ta, hogy tétovázik benne kis falánksága és bimbózó mél­tósága. Áll. Mégis hátrafor­dul és csöppnyi kezével szájában elindul a fagyial­tos bácsi felé. B. F. Volánzene Lapunk csütörtöki számában őszinte örömmel számoltunk be a Nyírbátori Zenei Napok nyitó hangversenyéről, a Szabolcsi Szimfonikusok és az összevont kórus fület-lelket gyönyörködte­tő szerepléséről. Am a teljes igazsághoz hozzátartozik, hogy ez a koncert alig lett koncert. Na, nem mintha a muzsikusok im- mel-ámmal játszottak volna, vagy otthon felejtették volna a zpneszerszámot. Dehogy! Majd­nem őket felejtették el kivinni Nyírbátorba. Illetve nem is fe­lejtették el. Nem akarták. Már­mint az 5. számú Volán némely illetékese. Valahogy nem jött össze. A történet ez év április 1-én kezdődik. Talán ez a baljós dá­tum a hibás. Valószínű tréfának tekintették, hogy a Nyírbátori Zenei Napok intéző bizottsága éppen ezen a napon rendelt meg négy darab 55-ös Ikarust, hogy majdan (augusztus 17- én) ezekkel a helyszínre szállít­sák Nyíregyházáról a zenekart és a kórust. A Volán belement *£ tréfába, mert a megrendelést szabályszerűen visszaigazolták, sőt még a megnyitó előtt két héttel is biztosították a jjátoria- kat, hogy minden rendben vau. Azonban a koncert előtt egy nappal komolyra fordult a tré­fa. Ekkor kapott a nyírbátori művelődési központ igazgatója egy táviratot az utazási irodától, amely lapidáris egyszerűséggel Jfpzplte, hogy busz nincs. Nem fs lesz. Egy darab sem. Képzelhetni, mit érzett az igaz­gató a hpsszú reklámhadjárattal a háta mögött és a nyolcszáz el­adott jegy árával a Páiicclkazet- tájában. Rohant Nyíregyházára# és az Országos Filharmónia sza­bolcsi megbízottjának tárasága- ban autóbuszt kért, könyörgott követelt. Az autóbuszokat lemondó ille­tékes föladta a táviratot, és még aznap külföldre utazott. Magya­rázatot így hát Voián-szeríe senki sem tudott adni. A sze­mélyforgalmi osztály azért be­látta, hogy van a bátoriaknak valamelyes igazsága, mert egyik előadójuk mentegetőzött, hogy azért beláthatják: most van a főszezon, mindenki utazik, me- gyeszerte tetőzik a lakodalom- dömping, azokból is le kellett mondani egy csomót, most mért épp egy ilyen díb-dáb muzsiká­lásra lenne busz, amikor más­ra sincs. Szédületes- tempójú utánaszá- gbldások, inter urbán telefonok éá a Volán Tröszt vezérigazgató­ságának utasítására végül is lett busz lett koncert. Magyarázat viszont nincs. A személyforgalmi osztály előadója szerint az utazási iroda követte el a hibát, az utazási iroda mun­katársa szerint ők csak köteles- ségszeáűen végrehajtották, amit a személyforgalmi osztály elha­tározott, Az utazási iroda veze­tője még mindig külföldön, • személyforgalmi oszáíyvezeté épp egy fontos értekezleten volt. Megvárhattuk volna őket, meg­kereshettünk volna magasabb fe­lelőst is, ele miért? Udvariatlanság lenne velük el­mondatni, hogy semmibe vették a megye legértékesebb művé­szeti eseményét. (ász) j Válasz cikkünkre: Leváltották a bisztrévezetit Lapunk július 21 -i számá­ban Botrány a bisztróban címmel cikket közöltünk a kisvárdai Csillag bisztró ve­zetője, Kolozsi Miklós botrá­nyos viselkedéséről, arról, hogy bántalmazta egyik be­osztottját. Az akkor folya­matban levő fegyelmi eljá­rás augusztus 5-én lezárult, s az ÁFÉSZ elnöke a követke­ző határozatot hozta: Kolozsi Miklós „elbocsáj- tás” fegyelmi büntetésben részesült, aminek a végrehaj­tását egy év próbaidőre fel­függesztették. A fegyelmi időtartama alatt az ÁFÉSZ kisvárdai egységeiben nem dolgozhat. Mellékbüntetés­ként egy évre kizárták min­den juttatásból, így a termé­szetbeni juttatás mellett" a prémium, jutalom és az év­végi részesedés sem járhat neki. Az április 29-én kapott Kiváló dolgozó kitüntetést — a szakszervezeti bizottsággal egyetértésben — visszavon­ták tőle. A kollektív szerző­dés értelmében elvesztette törzsgárdatagságát. A fegyelmi határozatot a szövetkezetben \z egységve­zetői értekezleten és a biszt­ró dolgozói előtt ismertették KELLEMES HÉTVÉGÉT Zenei napok, rajzfilmparádé

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom