Kelet-Magyarország, 1972. október (32. évfolyam, 232-257. szám)

1972-10-21 / 249. szám

4. oldat KBtfET-MAÖYAReRSZA« 1972. október 9t. Szülők fóruma Segítsük gyermekeink tanulását Sok-sok szülő kér tanácsot szülői értekezleteken, fogadóórákon a pedagógustól hogyan, milyen módon segítse gyermeke otthoni tanulását, a feladatok el­készítését. Gondolom, sokukban felmerült hasonló kérdés: milyen mértékű segítést igényel a gyermek, s kell-e egyáltalán segíteni? A felelet nem egyszerű. Másképpen kell támogat- munk a kis első osztályost az első hónapokban, megint másképpen a későbbiek folyamán. Nagyon finom fokozattal kell vezetgetni a gyermeket a kötelesség­érzet és feladattudat kialakításával, szigorú követke­zetességgel addig, amíg elérjük azt, hogy teljesen ön­állóan készítheti el a feladatait. A rendszeres ellen­őrzést felválthatja az alkalmankénti érdeklődés, ami­nek viszont meg kell maradnia egészen tanulmánya­inak befejezéséig. A legtöbb segítséget az iskolai élet útján elindu­ló kis elsősöknek kell adnunk. Sok szülő e kezdeti időszakra tartogat 1—2 hét szabadságot, hogy minél többet nyújthasson a kezdet kezdetén, amikor annyi újjal találkozik a kis hatéves gyermek. Sokszor ket­ten együtt sem tudják kibogozni: mit is mondott délelőtt a tanító néni, hiszen ott az iskolában annyi minden érdekes történt, s a mi Petink, Pannink még olyan feledékeny, ami ugyan nem h.iba, csupán élet­kori sajátosság. Ezért azt tanácsoljuk, hogy már az iskola kapujában, ahol várjuk, kérdezzük meg tőle, hogy mi a lecke. (Ha szükséges, egy-egy osztálytárs kisegítheti.) Ezt teski a napközi otthont vezető taní­tónő is. Ö is megtudakolja a tennivalókat a csoport átvételekor. Tanítás után nem kezdhetünk azonnal tanulni, ezért jó ha nem bízzuk teljesen a kjs „fele- dékeny”-re a kötelességek észben tartását. Séta, játék, ebédelés, pihenés, kézmosás után üj- jpp. le a gyermek a kis tanulópadjához. Írásbeli és szóbpli munkáit egymással váltva végezze el úgy, hogy közben mással ne foglalkozzék. A szobában legyen csend, ne beszélgessünk, a kisebb testvérek ne lármázzanak, ne szóljon a rádió, a tv, hogy a gyer­mek teljesen a feladatra összpontosíthassa a figyel­mét. A kis elsős leckekészítését eleinte irányítani kell. de csak irányítani! Nem szabad megfogni és vezetni a kezét az írásnál, rajzolásnál, nem szabad vele ol­vasni, s a többi munkánál is önállóan kell dolgoz­nia. Az irányító segítség mértéke fokozatosan csök­kenhet. Kb. karácsonyra érhetjük el azt, hogy a már szépen, szótagolva olvasó gyermek, hangosan olvas­son, majd önállóan írja mej az írás és számtan .fel­adatát. Elég, ha ai közelben vagyunk. Foglalkozha­tunk mással, varrogathatunk, olvashatunk, kézimun­kázhatunk, csak legyünk a szobában, hogy kérdez­hessen a gyermek, ha szüksége van rá. Második osztályban már nagyobb önállóságot ad­hatunk. Előre beszéljük meg a feladat elkészítését a gyermekkel, s ha nincs problémája, akkor magára hagyhatjuk, de a végén, az elkészült munkákat ak­kor is ellenőrizzük. A második osztályban fordul elő először, hogy szó szerint meg kell tanulni a nyelvtani szabályokat. Ezeket is kérdezzük ki. A gyermek azt hiszi, hogy egy-két elolvasás után már tudja, s másnap derül ki: tévedett. III—IV. osztályban már csak alkalmanként igénylik a gyermekek a segítséget egy-egy nehezebb feladatnál. Kívánjuk meg a teljesen önálló munkát a szülő csupán a < rendszeres ellenőrzésre szorítkoz­zon. Az ellenőrzés, az iskolai munka iránti érdeklődés a felső tagozatban sem maradhat el. Ne csak a füze­tekbe pillantsunk be, nézzük meg nanonként az el­lenőrző könyvet is. Kézjegyünkkel igazoljuk a beírt osztályzatok tudomásulvételét! A napközi otthonba járó tanulók az iskolában készítik el feladataikat. A szülő segítő-ellenőrző sze­repét ellátja a napköziotthon-vezető. Helyes azonban ha ezeknek a gyermekeknk a szülei is érdeklődőek, s — bármennyire fáradtan is érkeznek haza a mun­kából — 5—ÍO percet szánnak arra, hogy rendszeresen megnézzék a gyermek elkészült feladatait, egy-egy megjegyzéssel elismerjék vagy jobb munkára ser­kentsék. Dr. Gergely Károlyné Úttörőélet Várjuk a pajtások leveleit FIATALOK gg FIATALOK S FIATALOK OS FIATALOK US FIATALOK Ezekben a napokban az úttörőőrsöktől kezdve egé­szen az országos elnökségig pz úttörőcsapatok legaktuáli­sabb munkája a készülődés a különböző parlamentekre. Járási, városi, megyei ta­nácskozásokon számolnak be a „képviselők” az iskola, a község életéről, munkájuk­ról, akcióikról. Sok véle­ményt. kérést visznek a na­gyobb közösségek elé, s egy­ben be is mutatják, mivel foglalkoznak saját csapatuk ban. Tavaly 10 úttörőakció közű’ kellett választani, idén egyik sem kötelező, a csapatok ön­állóan döntik el, hogy köz­ségük, városuk, vagy me­gyénk életével foglalkozó ak­ciókat választanak, vagy va­lamelyik tantárgyhoz kap­csolódó témát dolgoznak fel. t,ezárultak a jelentkezések a különpróbákra is. Mindezekről a kérdésekről — a megye 314 úttörőcsapata öbb, mint 70 ezer úttörő és kisdobos képviseletében — szerkesztőségünk „Úttörőélet” rovatához címzett levelükben rendszeresen beszámolhatnak a pajtások. Az úttörőparla­menteken felvetődött kérdé­sekről, az őrsi foglalkozások­ról, gyűjtésekről, túrákról akciókról szóló érdekes be­számolókat, képeket, rajzokat szombati lapszámainkban kö­zöljük majd rendszeresen. Vízszintes: 1. Megfejtendő (első négy­zetben kétjegyű mássalhang­zó). 6. Személyed. 7. Energia. 8. -ban, -ben, számos nyugati nyelvben. 9. Félig isznak! 11. összevissza cég! 12. Korhol. 14. Avult feudális hatalmi jelkép. 16. Nem távozik.. 18. AT. 20. Régi súlymérték. 21. Gally. 22. Hím állat. 24. Tő- számnév. 25. .. .-hoz (a ma­gyarok egyik őshazája). 27. Nénike. 28. Szélhámos (első négyzetben kétjegyű mással­hangzó). 29. ... és Pan (ko- ,mikus figurák a némafilmek korából). Függőleges: 1. Alkohol. 2. Nem ki. 3. Időegység. 4. Tüzel (fegyver rel). 5. Énekesmadár. 6. Meg­fejtendő. 10. .. ,-zum. 11. Bu­dapest közelében lévő telepü­lés. 13. Nóta. 14. Hajőorr. 15. Jelentősen. 17. Fogoly. )9. Megyeszékhely. 21. Fekhelye. 23. Főzelékféle. 24. ÉNT. 26. Háziállat. 27. Asztalos Sán-’ dór. Megfejtendő: Vasárnap avatják .... víz­szintes 1 . .. emléktábláját ... függőleges 6 ... község­ben. Múlt heti megfejtés: A hétvége nagy nyíregyhá­zi eseménye a NEMZETKÖ­ZI REPÜLÖNIODELL ver­seny. Könyvjutalmat nyertek: Malakuczi Gizella Nyíregy­háza, Szabó Csaba Aporliaet. Sarkadi Lajos Balkány, Fa­zekas Márta Oros és Hor­váth Béla Kisvárda. HajókiiánduMscn Miki szüleivel a nyáron egy dunai hajókiránduláson vett részt. A vízszintes 1. és 41. sorokban elrejtettük an­nak a két helységnek nevét, ahol a hajó kikötött. VÍZSZINTES} 8. Az öreg szalonna és zsír ilyen. 9. A Föld harmadik legnagyobb tava. 11. Evőeszköz. 12. Vaj készül belőle. 14. Kér betűi keverve. 15. Arany Sándor. 16. Az unokatestvér is ez. 18. Véd. 19. Nem ki. 20. Személyes névmás. 22. Pusz­tít. 23. Mézet gyűjt. 25. A Rá-, kóczi-szabadságharc megin­dítója (Tamás). 26. Tízszer száz. 28. VT. 29. Ráma. 33. Énekhang (ékezettel). 34. Az első nő. 36. Házikó. 37. Ket­tős mássalhangzó kiejtve. 38. Vesztesége. 40. Győz. FÜGGŐLEGES: 1. Étkezés. 2. A madarak királya. 3. Az abc utolsó betűje. 4. Kutyák. 5. A gallium vegyjele. 6. Szaglószerv. 7. Maros menti város. 8. Kér. 10. Bulgária pénze. 12. Állóvíz. 13. Nem rossz. 16. Répa, ..., mogyoró 17. Európai nép. 19. Borozó egynemű betűi. 21. Lát. 22. Első királyunk. 24. Takaros, csinos. 25. Vissza: aratás után összekötött gabonacso­mó. 27. Nem siet. 30. Tova. 31. Rám, távirati nyelven. 32. Több e. 35. Menyasszony 37. Gyulai Oszkár. 39. A füg­gőleges 5. fordítottja. 40. Norvég és román gépkocsik nemzetközi jelzése. •sojbui^Sbn uiogaaizsa :sa)(a/ß3iv Miért- nincs pénzük az állat-oknak ? Az állatok nem ismerik a pénzt. Nincs is rá szükségük, bánni se tudnának vele. Am. bár volt idő, amikor meg­próbálkoztak vele. Ez azonban olyan régen volt, hogy ők maguk már nem is emlé­keznek rá. Csak én tudok még rpla; el is mesélem ha­mar, hogy volt, mint, volt, mielőtt még én is elfelejte­ném az egészet. Úgy kezdődött, hogy a rénszarvas elpanaszolta, mi­lyen nehéz az ő sorsa télen. Nyáron könnyen talál legel- nivalót, de télvíz idején, amikor méteres hó borítja a pusztaságpt, kizárólag mohá­ra van utalva, ez az egyetlen eledele. Csakhogy ezt ki keil kaparni a fagyos hótakaró alól, s ez bizony fáradságos munka. A medvénél fordítva állt a dolog. Ö télen nem szű­kölködik, mert egyszerűen átalússza a telet. De nyáron, amikor kedvenc csemegéje, a méz után kajtat, bezzeg ki van téve a vadméhek táma­dásának, akik még az ő vas­tag bundáját is átdöfik mér­ges kis fullánkjaikkal. Hja, nehéz az élet!... A panaszos szavakra a vakond is kidugta f át egy vakondtúráson. Vaksin hu­nyorgott a napfényben, az­után ő is rákezdte a maga sirámát. Azon kesergett, hogy valósággal az orrával kell túrnia a földet, hogy mindennapi táplálékát elő­teremtse, akár a föld alól is. Sőt csakis a föld alól, Íbi­szen a talajban megbúvó cserebogárpajoron, földigi­lisztán s más efféle ínyenc­ségeken él a vakond, mióta világ a világ. Már amennyi­ben ínyencségnek lehet ne­vezni az ilyenfajta táplálé­kot, de hát a vakond szemé­ben mindez kitűnő eledelnek számít. , A béka is tódított a pana­szokon. Neki az esett, terhé­re, hogy egész nap csak a szúnyogot kell lesnie, s ke­nyérkereső munkája miatt csak estefelé ér rá, hogy áldozzon kedvenc időtöltésé­nek is, az énekszónak. Ezzel — úgymond — az egész ál­latvilágot, de még az embe­riséget is nagy veszteség éri, hiszen, a békábrekegés, var- tyogás és kuruttyolás • nagy ajándék minden zeneértő fül számára. Ezt a véle­ményt persze nem minden állat osztotta, mert a béka­hang csak a gólyának meg más ilyen, békaleső gázló­madár fülének kedves, de azért nem, szóltak ellene. Másról volt most szó. A lajhár, aki tudvalevőleg minden állatok leglustábbi- ka, akihez képest még a mocsárkedvelő, dágványda- gasztó bivaly is virgonc te­remtménynek számít, nos, ez a renyhe lombfogyasztó az­zal a váratlan ajánlattal állt elő, hogy az álatok js ve­zessék be maguk közt a pénzrendszert. Az emberek­nek könnyű, így mondogatta, nem kell semmiért se fára-; dozniuk, mert van pénzük és pénzért mindent készen megvásárolhatnak. Nagy tetszésre talált a 'ajhár javaslata. Menten megfelelő fizetőeszköz után • néztek. Nem is kellett soká teresgélniük, mert a halak önként ajánlottak fel pikke­lyeikből. A halpénz alkal­masnak mutatkozott is a célra, mert kerek, mint a fémpénz, ' amellett olyan könnyű, hpgy még pgy gyön­ge mókus is tekintélyes summát elcipelhet belőle. | Amikor már jókora tömeg összegyűlt a halpénzből, a főpénztárosnak megválasztott róka kiosztotta mindenkinek a magáét. Igazságos osztá« volt ez, mert mindenkinek a testi nagysága szerint jutott a pénzből. A vízilónak ter­mészetesen több pénz járt, mint teszem azt a hörcsög­nek, lévén a víziló legalább százszor akkora, mint a hörcsög, s így sokkal több táplálékra is van szüksége. Mindenki elégedetten, vi­dáman cipelte haza magával "énzeszsákjáf. De az öröm addig tartott, amíg meg ,,n éheztek. Mert akkor ki­derült, hogy nem sokat ér a pénz, ha nincs mit vásárol­ni rajta. Hiszen a pénz ere­jét, értékét a munka adja, ami mögötte' van. Márpedig az állatok csak vásárolni akartak, de javakat előte­remteni egy sem volt hajlan. (Jó- így aztán nem is voit mit eladni, nem volt mit megvenni. A vidra a kecs­kétől akart halat vásárolni, de a szegény kecskének nemhogy hala nem volt, de egy ázál fű, egy szem fale­vél népi sok, aznap még annyi se volt a szájában. Üres lévén a gyomra, sze­gény kérődzőnek nem volt mit képődznj. Nagy zűrzavar lett. a do­logitól. Amikor azután a kecskebéka vesztére pont a gólyánál kezdett követelőzni, hogy itt a pénz, adjon neki szúnyogot meg legyet érte, az éhes gólya, akinek soha még egyetlen szúnyog nem fordult meg a kezén, jobban mondva a lábán, még jobban mondva a csőrén, hirtelen támadt elhatározással bekap, ta a békát. Ezt megelőzően azonban az utolsó pikkelyig odanyomta áldozata marká­ba a pénzét, hogy ne mond­hassa d pletykás kétéltű, hogy csak úgy potyán, min­den fizetség nélkül nyelte őt le régi ellensége, a hosszú lábú szárnyas. Ezzel aztán végleg felbo­rult a rend. Az állatok visz- szadoháiták a vízbe a hal­pénzt, s mind visszatért a szokott régi élelemszerző életmódjához. A medve méz és málna után nézett; a bö­lény nem várta meg, hogy helyébe hozzák a füvet — legelészni kezdett a régi módján; és a főpénztáros, a róka, miután megszűnt a hi­vatala, még azr>aP saját ke­zűleg elkapott ebédre egy jámbor nyulat, aki éppen káposztáért indult a vete­ményeskertbe, minhogy a pénzéért senki sem akarta helyébe hozni neki a ká­posztát. Heves Ferenc Osvót Erzsébet: Rigó rikkant az ágról Énekkar a javából! Rigó rikkant az ágról. Felvidul a föld. az ég. Felesel egy Nyitnikék. A barackfa hallgatja; szelíden szól: — Te csacska, — nyitni kék! — mért kiáltod? Virágruhám nem látod? Nefelejcsek kék szemét nem is vetted észre még? Sárga hajú pitypang ezre nézd, hogy nevet a szemedbet Miért fújod hát: — nyitni kék? Kinyitottunk már mi rég! HÁROM A KISLÁNY. A betűrejtvények megfejtése egy-egy leánynév. TÖRD A FEIED!

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom