Kelet-Magyarország, 1966. december (23. évfolyam, 283-308. szám)

1966-12-18 / 298. szám

Korszerűbb szem lelettel Néhány gondolat a termelőszövetkezetek kulturális alapjainak felhasználásáról A közelmúltban megvizs­gálták megyénk két járá­sában, hogy a termelőszö­vetkezetek vezetősége mennyire használja fel a kulturális alap jelentős anyagi erejét a tagok szak­mai ismereteinek növelésé­re, kulturális gondozá­sukra. Milyenek a tapasztala­tok? örvendetes, hogy a né­hány évvel ezelőtti állapo­tok már nem találhatók, amikor aratópálinkát, hű­sítő italokat, vacsorákat könyveltek a kulturális alap terhére. Ma már egyre több színház és mozibérlet, könyvvásárlás jelzi a jobb felhasználást, de ezek a pénzek igazi hatásukat még ma sem töltik be. Nem jellemző módon Természetes, hogy a fel- használás célját, módját a tsz vezetése szabja meg. Tapasztalataink viszont azt bizonyítják, hogy első­sorban a vezetés nem tö­rődik a célszerű felhaszná­lással. A kultúrmunkások akadékoskodását látják a gyakori szóvótevésben, mondván, van nekik elég bajuk azon kívül is, nem ez a legfontosabb. Igaz, nagyüzemi gazdaságaink vezetői nincsenek elké­nyeztetve, problémáik, ha nem keresik is, vannak. De feltétlen szólni kell ar­ról a szemléletbeni nega­tívumról, ami elsősorban oka a kulturális alap fel- használásában tapasztal­taknak. Annak, hogy eze­ket a jelentős pénzeket parasztságunkra nem jel­lemző könnyelműséggel kötik le. Példának elég, hogy a tiszalöki járás egyik tsz-e egy autóbuszkirán­dulásra elkölti az alap 70 százalékát, vagy más eset­ben csak a sport támogatá­sára elmegy az egész pénz. Nem kell bizonyítani sen­ki előtt, hogy a termelés korszerűsítése milyen ége­tően szükséges. Velejáró­ja ennek a szakmai hozzá­értés, a munkához való új viszony kialakítása. Már­pedig a magasabb hoza­mok elérése, a korszerű ag­rotechnika eredményes al­kalmazása nemcsak a ve­zetés, de a tagság szak­mai műveltségét is feltéte­lezi és próbára teszi. A kulturális alap fo­rintjainak felhasználásá­val elsődlegesen a szakmai műveltség fokozását kellene elősegíteni. Ami célszerű voma Ezért is érthetetlen, hog> egyetlen olyan könyvelés, teteit sem találunk, ame­lyik szakmunkastanfo- lyamot, tsz-akadémiát, a a fejlődés szükségszer^ feltételeit fedezte volna. Termelőszövetkezeteink sorra vezetnek be új mező­gazdasági kultúrákat, új ál­lattenyésztési ágakat, a be­fektetések azonoan nagyon sokszor nem hozzák meg a várt eredményt. Nehéz el­hinni, hogy az eredmény­telenséget csak az időjárás vagy csak a járványok okozzák. Sokkal inkább áll az, hogy a kis mennyiség­hez szokott szemlélet és gyakorlat képtelen ered­ményesen megbirkózni a nagyüzem szabta felada­tokkal. Joggal kérdezhet­jük, vajon hány nagy­üzemünk indított tanfo- lyamot egy-egy új üzemág — öntözés, baromfite­nyésztés stb. — létesítése­kor a feladatot végző dol­gozóknak. Mert ha valami­re indokolt és célszerű felhasználni ezeket a pén­zeket, erre elsősorban az. Pedig megyénkben is rendelkezésre állnak a leg­jobb szakemberek, a TIT, a különböző szakosztályok, hogy segítsenek. Mi akkor a helytelen szemlélet oka? Korszerű feladatokat csak korszerű szakmai művelt­séggel rendelkező dolgozók tudnak maradéktalanul el­végezni. A vezetők az itt jelentkező korszerűtlen szemléletét világítja meg a tiszalöki járás vezetőinek megállapítása, hogy éppen ezek a jól képzett tsz-veze- tők törődnek a legkeve sebbet a tagok szakma képzésével. Termelőszövetkezeteink nagy részében ma már jó, képzett szakemberek a ve­zetők. Nyilvánvaló, hogy t. tagság kulturális gondo­zása majdnem annyi felada­tot ró a termelőszövetkeze vezetőire, mint a népmű­velési apparátusra. Az „összekötő” munkája Jelentős segítség ma már, hogy termelőszövet­kezeteinkben munkaegy­séggel, vagy készpénzzel dotált kultúrfelelősök vannak, akik összekötő kapcsok a népművelés és a tsz-vezetés között. Mégis azt tapasztaljuk, hogy szö­vetkezeteink kulturfeleiő- sei elsősorban a termelő­szövetkezeti vezetés részé­ről nem találnak kellő megértésre. Egyrészt nem támogatják a hozzáértő, lelkes emberek megbízá­sát, másrészt a munkáén járó dotációt nem fizetik. Egyes kultúrfelelősök mun­kája pedik kimerül abban, hogy nyitják, zárják a tv- készüléket. A kultúrfelelősök elég­telen munkájának ered­ménye az is, hogy a tsz a maga programját nem építi be a falu művelődési programjába. Egyes helye­ken meg akarják terem­teni a maguk művelődési bázisát, sok évre leterhelik ezzel a kulturális alapot. Holott a tennivaló egyez­tetésével a faluban már meglévő kulturális centru­mot kellene az alap egy kis részével segíteni, a kö­zös programot kidolgoz­ni, hisz a tagság maga u falu! Hogy a népművelés a maga eszközeivel szakmai, és más ismereteket tudjon adni a tagoknak, feltétlen szükség van a megfelelő összekötőre. Arra, aki a problémákat elsősorban is­meri : a termelőszövetkezet kultúrfelelősére. Ennek je­lentőségét az illetékesek ! már látják, és hogy a jö- ! vőben jobban akarnak j munkájukra építeni, bizo- i nyiték, hogy a közeljövő- j ben tanfolyamot szervez­nek számukra a megyei pártiskolán. Ne fél eredményekei A kulturális gondozás hatékonyságához a terme­lőszövetkezetek vezetősé­gének megértése és támoga­tása nélkülözhetetlen. A termelőszövetkezetek irá­nyításában tevékenykedő valamennyi szerv összefo­gása szükséges a további haladáshoz. Mert bármeny­nyire is korszerű szövetke­zeteink gazdasági terve, bármennyire is okos a ve­zetőség, ha nem számol a tagság szakmai képességei­vel. csak fél eredmények születhetnek. Itt van a zárszámadások, a tervkészítések ideje. Jó lenne, ha az új tervek ké­szítésénél nemcsak azt mérnék fel, hogy a hoza­mok fokozásához mit kell adni a földnek, hanem azt j is, hogy mit a fejeknek. (Nagy Mihály) Halászok. (MTI foto— Bajkor József felvétele) Felült a szánra és Csákó alig tudott lépést tartani, amikor elindultak. De mi­re a falu végére értek, meglassudott a szán, mert a nyitott mezőkről szembe fúj a szél, a jegenyék su­hogva birkóztak a felhők­kel, s a hópor sziszegve nyargalt az utakon. De azért a vásárba sze­rencsésen odaértek. Akkor már elállt a szél, kisütött a nap és Jancsi lecihelő- dött a szánról. A méreg még nagyon ágaskodott benne és olyan árat mon­dott a vevőnek, hogy ma­ga is sokallta. — Sok lesz — mondta a vevő — sok. Abból még engedni kell... Jancsi vidámabban né­zett körül. Rengeteg vevő és kevés marha. Nono! Nem is volt bolondság el­jönni... — Ne erőltessük! Majd jön a Makkos. Az majd megadja. — Adja, nem adja? — Mondtam már. Nem erőszak... A vevő észrevette, hogy egy idősebb parasztember nagyon nézegeti a tehenet. Nézegette és olyan formán biccentett Jancsi felé, mint akinek tetszik a Csákó. Még megveszi... — Hát nem enged? — Nem! A vevő ollót vett ki a zsebéből és nyírt valamit Csákó szőrébe. Kifizette a pénzt és egy kis káröröm­mel nézett a parasztember­re, aki elől megvette a tehenet. — Kendnek is tetszett? — Valamikor — lépett közelebb — a lányomnak adtam ezt a tehenet egy éve, hogy férjhezment. — Kezet fogott Jancsival — hogy vagytok, fiam? A vevő mérgesen meg­rántotta Csákó kötelét és az öreg tehén elballagott új gazdája után. Ez kora délelőtt történt, amikor még alig tiporták le a vásártér havát, de a lacikonyhán már sistergett a kolbász és a fütyülősök­ben tompán csillant a sárga bor. — Az áldomást én fize­tem — mondta Jancsi ipá­nak, aki szerette vejét, nemkülönben a bort is. Mivel pedig mindkettőt szerette — amint később kiderült nagyon szeret­te — ott ültek még dél­után kettőkor is. Jancsi közben ellépett, ostornyelet vett és Rózáinak meleg kendőt. — Nem érdemli meg, igazán nem, de azért ne mondja, hogy üres kézzel megyek haza. — És elpana­szolta mennyi baj van Ro­záliái. — Na, engem nem ug­ráltatna — mondta mérge­sen az öreg. — Az anyja is ilyen volt. — Hát engem sem ugrál­tat! A kend lánya és ha kend is igazat ad, tudom már hogyan térítsem észre — és az ostornyélre nézett. — Még egy féllitert, asz- szonyság! Akkor váltak el nagy ba­rátságban, amikor a nap vörös arca a határról né­zett végig a hómezőkön, s a varjak, mint az éjszaka baromfial, elültek már a vásártér nyárfáin. Végig futott a szán, mégis este volt már. mire a falu határába értek. — Megverem — gondolta magában Jancsi mérgesen. — Az új ostornyéllel verem meg — és ezzel a gondo- j lattal fordult be az udvarra is, — Ki se jön elém. Hát asszony ez? A lovat bevezette, a pokrócokat bedobta az is­tállóba. A kendőt a hóna alá csapata az új ostor­nyéllel a kezében bement a házba. Kicsit pislogott a szobá­ban. Nagy lánggal égett a lámpa, az asztalon fehér abrosz, gőzölgő tál, puha kenyér, s a búbos mellett várakozó melegséggel Ró­zái. Még a piros rékiit is felvette, azt az ismerősei mátkaságuk idejéből... Jancsi hosszan verte le lábáról a havat. A nagy­kendő rojtjai sután himbá­lóztak kezében és az asz- szony úgy ölelte át, majd feldöntötte. — Nem érdemiem meg! Igazán nem — és könnyei­vel összemaszatolta Jancsi arcát. — Ne bolondozz, na — szabadkozott Jancsi — Hát várj egy kicsit. legalább amíg ezt az ostornyelet a sarokba támasztom. Egy lépés előre Sipkay barna új regényéről Két regény és két elbe­széléskötet után újból re­génnyel jelentkezik Sipkay Barna, melynek címe: Bol­dogtalan boldogság, s a Mag vető gondozásában ünnepi alkalomból, a téli könyvvá­sárra jelent meg. ! ___ A téma a falusi értelmiség helyzete. Egy napon idegen érkezik abba a furcsa világ­ba, ahol mindenki saját bol­dogságával hitegeti önmagát Az idegen idegesítő jelenléte meggyorsítja az emberek iga­zi arcának megismerését, va­lódi énjük feltárását. A látszólagos Idilli boldog­ság embertelen életformát ta­kar, olyat, mely szinte a szá­zadvég óta változatlan. A re­gény középpontjában a fa­lusi iskola igazgatójának fe­lesége kerül, az ő életének fordulatát kíséri aztán foko­zott figyelemmel az Író. A téma nem új, a helyzet — fiatal feleség, idős férj — sem ismeretlen. Mégis érde­mes volt megírni ezt a köny­vet, hiszen kitűnő alkalmat nyújt a falu szocialista vál­tozásának ábrázolására (Ez talán a regény legnagyobb értéke.) Milyen is ez a falu? Amíg az egyéni gazdaságok ural­kodtak, a vezetők számára egyszerű volt minden, a harc célja pedig világos: szocializálni a termelést. Ahogy ez megtörtént, egy­szerre bonyolulttá váltak a dolgok. Voltak, akik azt hit­ték, hogy nyomban öntuda­tossá lesz mindenki az át­szervezés után. Aztán be kel­lett látni, hogy az emberek átalakulása is hosszú, nehéz harc eredménye lesz. És ez a harc tán nehezebb, mint a kollektivizálás volt, Ebbe a harcba csöppent! bele olvasóit Sipkay Barna. A regény világa bonyolult, nehezen áttekinthető, éppen olyan, mint a tudati formáló­dás folyamata, 2 Marcsu, a regény uosaujt parasztlán.vból vált telivér igazgatónővé. Furcsa nő, vagy inkább nőnek is fura. Naiv és számító, gyermeteg és gyűlölködő... Mintha állan­dóan igazolni akarná koráb­bi ballépéseit, mintha önma­gét Is be szeretné csapni... És egyszerre több arca van. és mégis szükségtelen, —* körülmény, a férj halála. Talán az írói oaitség nélkül, iáját erejéből 1« férhette volna célját. L-3 Az igazgató úr tehát meg­halt, de ez a halál nem tra­gédia. hanem egy hol értel­mes. hol értelmetlen élet szükségszerű befejezése Sok újdonságra megtanította a parasztokat — talán ez volt 'étének egyetlen pozitívuma. Elvezetgette az i-kólát, kitün­etést is kapott, tartott egy feleségnek nevezett házicse­lédet. tekintélyes ember volt a faluban-. Az idegen, halottnak hitt öccse zavarta meg nyugal­ma« életét Egy ember húsz évi távoliét után jelentkezik es szántónkért az aljasságo­kat. Az idegen hatását meg­növeli. hogy a tsz-v"zetők — akiket az igazgató eddig engedelmes alattvalóknak tartott, — már nem hallgat­nak a szavára, ellenállnak akaratának, kimosolyogjáki Az idegen különös figura. Elvont, szinte csak eszmei. — mégis rendkívül tárgy ms. Ér­ző ember, aki szerelmes tud lenni és akit szeretni le­het, — és ugyanakkor ördö­gi alak. Annyira ördög' mint a rossz lelküsmeret Meg­rajzolása kitűnően sikerült. 4 bipkey Barnának egyébként is különös tehetsége van ar­ra, hogy néhány szóvá' *elí- be találjon embereket ’me Kopaszról, az igazgató he­lyetteséről odavetett nárom mondat: „Irtózott az gaz- gatól szobától. Másrészt vá­gyott is rá. Ez a két érzés állandó viharokat kavart benne.” Könnyed és pontos, tömör és hiánytalan — ez Sipkay Barna ábrázoló művészete. A regényben — korábbi mű­veihez képest — e téren ha­ladt a legtöbbet előre- Ke­reste a hagyományos kifeje­zés fejlesztésének lehetősé­geit, a világ korszerűbb, bo­nyolultabb és elvontabb meg­rajzolásának útját, — s egy lépést már tett Is ezen az úton. Hogy a könyv mennyi­re számíthat az író kísérle­tének, azt csak későbbi mü­vei döntik maid el * Az egyik: boldogtalan. Nem leli helyét a férje mel­lett. A legtöbb szeretetet a kocától kapja, ha megsimo­gatja az állat hátát Ingyen­cseléd és ágyas — semmi több. Aztán — mikor az ide­gen felkavarja az életüket, — rájön, hogy ő is nő, s ép­pen úgy boldogságra szüle­tett, mint mások. És többet követel a világtól. A másik arc nincsen a re­gényben, de az író nem is zárja ki a lehetőségét. Hű­séggel lejegyzi Marcsu ön­igazoló gondolatait, nem ma­gyaráz meg semmit, engedi folyni az eseményeket, — hadd gondolkodjon az olva­só. Ez egy csinos parasztlány tükre. Olyan férjre vágyott, aki „számít valakinek”, és ezt meg Is kapta. Huszonöt esztendővel idősebb férjét — gondolatban — nyolc éven át Igazgató úrnak szólítja. Aztán — mikor az igazgató úr az asszony további uborkafa- igénveit képtelen kielégíteni — Marcsu továbblép és — szinte bizonyosan szerelem nélkül. — a falu iszákos or­vosához köti az életét. Az is számít valakinek. Marcsu alakjának kétértel­műsége nem válik a re­gény kárára, sőt, gazdagít­ja. Az emberek nem jók vagy rosszak, hanem jók és rosszak egyszerre. Marcs' mindig olyan, amilyeru- látni akarja az olvasó. Az asszony harca a i. vábbi emelkedésért sikeri vezet A sikert azonba> megkönnyíti egy — indokolt Következő könyvei másra is válaszolhatnak. Két év előtti novellásköte- tének egy remekében, — „Gesztenyékében — szere­pel egy magányos falusi taní­tónő, Az új regényben ismét felbukkan, más alakban, más arccal és más egyéniséggel, — de a hasonlóság félreért­hetetlen Irén rájött már, hogy nem elég helyes elveket vallani, harcolni is kell azok megva­lósításáért; hogy nem elégel­ni egy közösségben, küszköd­ni kell annak felemeléséért is. Ez — ma, falun, ahol él­ni, újfajta és emberi módon élni is meg kell még tanítani az embereket, — ez a leg­nemesebb nevelői feladat. Egyedül — mint Marcsu, nem lehet boldog senki. Tehát felbukkan a lanító- nő, de a cselekmény egyik mellékágán, másodrangúan. Egy következő regénynek ta­lán ő lesz majd a főhőse. Kun István. mo. december 18.

Next

/
Oldalképek
Tartalom