Kelet-Magyarország, 1965. február (22. évfolyam, 27-50. szám)
1965-02-24 / 46. szám
S. 0. S! Képviselők — zárszámadásokon Már a lapban egyszer szóv.'tettiik, hogy a Petőfi utca S'rkún fel van szakadva a \ vezeték, s elfolyik a f Ta pénzen Kótajból be- v eteti ivóvíz. Ez a pazarlás n rengedhetctlcn, hiszen k"-.tudott, hogy városunk »•«•'■szegény. Érthetetlen szá- > nkra — már mint az itt ! ' ók számára — hogy a t -ábbi figyelmeztetések ellenére sem történt intézkedés. Meddig keli még erre várni?.’... D. Gyuláné, Petőfi u. 4. sz. A napokban a nyírbátori járás két képviselője részt vett egy-egy tsz zárszámadó közgyűlésén. Sárfi Rózsi képviselőnő a teremi Ifjúsági Termelőszövetkezet közgyűlésén szólalt fel. Beszámolt az országgyűlés munkájáról és eredményesebb gazdálkodásra ösztönözte a tsz tagjait és vezetőit. Dr. Hornung Mátyás képviselő a nyírgyulaji Petőfi Termelőszövetkezetbe látogatott el. Ez a szövetkezet, szép eredményekről adott számot. Több mint 3 millió forintot osztottak ki a tagok között, az egy munkaegységre eső érték 64 forint. Ehhez jó termelési eredmények Is voltak, az I-es számú brigád, a szárazság ellenére is, holdanként 104,3 mázsa burgonyát, 15,4 mázsa napraforgót takarított be. A Kerekhalmi brigád 31 mázsa kukoricát és 10,7 mázsa dohányt termelt holdanként. Veress János Nyírbátor Vezetőségválasztás Besenyődön A baktalórántházi járásban elsőként Besenyődön gyűltek össze vezetőségválasztásra az asszonyok. A nagy érdeklődésre jellemző, hogy a 900 lakosú kis községben 200 asz- szony vett részt. Megjelent és felszólalt Tukats Sándor- né, a járási nőtanács titkára is. A megválasztott héttagú vezetőség élére ismét G Puskás Isvánné tsz-tag került, aki már több éve tevékenykedik a nőtanácsban. A járási nőtanácsba Molnár Jánosáét választották. A jelenlévők versenyre hívták ki a férfiakat a tavaszi mezőgazdasági munkák eredményes elvégzésére. A gyűlés után az általános iskola tanulói kultúrműsort adtak, majd a termelőszövetkezet' látta vendégül az asszonyokat. K. B. A felszabadulás 20. évfordulójára készülnek a nyírtéti iskolások Felelnek a felnőttek Tanulok, mert nem akarok mindig segédmunkás lenni Anyukám több munkát vállal magára Megkapjuk a tanulmányi szabadságot, de . . * Lelkes készülődés folyik az úttörők között felszabadulásunk 20. évfordulójának méltó megünneplésére. Községük helytörténeti dokumentumait dolgozzák fel, valamint díszes albumot állítottak ösz- sze Nyírtét fejlődését bemutató fényképekből. A fizikai szakkör pedig maketten szemlélteti a község villamosítását. Ugyancsak tevékenyen kapcsolódtak a tanulók az országos fásítási programhoz. Akácmagot gyűjtenek, s már is tíz kilóval teljesítették túl a 16 kilós maggyűjtési tervüket. Láczai Györgyné nevelő vezetésével eredményesen működik a kultúrcsoport is. A közelmúltban másfél órás népdal és néptánc esten szórakoztatták a község lakóit. | A színjátszók Révész Dezső nevelő irányításával öt egy- felvonásos vígjátékot tanultak be, amelyek bemutatója február 20-án volt. Rricsfalussy Béla 15 éve a község postása Tisztelet és szeretet övezi Büte Gyulánét, aki 15 éve látja el a postási teendőket községünkben. Nap, mint nap járja az ismerős utakat, sok száz levelet és újságot juttat el A címzettekhez. Csak ilyenkor félidőben panaszkodik néha em a hidegre, különben örömmel, felelősséggel végzi napi feladatát. Nem fél a sok munkától, sőt állandóan szervezi a sajtó olvasóinak táborát, hogy községünkben minél többen olvassanak újságot. Király Béla Szamos tatárfalva A termelőszövetkezetek terve és a biztosítás A termelőszövetkezetek most készítik 1965 évi terveiket. A termelési költségek között csaknem valamennyi termelőszövetkezet tervében szerepelt a vagyonbiztosítás dija is, hiszen tavaly a közös gazdaságok 9S százalékának volt már biztosítása és mert ez folyamatos biztosítási jogviszonyt jelent, a biztosítást fietn kell újra megkötni. A közös gazdaságok minden évben fejlődnek, gyarapodnak, nagyobb a vagyonuk, szaporodott az állatállományuk, a gépesítés és a fejlettebb agrotechnika következtében jobb termésre számíthatnak. A helyes tervezés, a pontos adatszolgáltatás meghatározza a termelőszövetkezetek egész évi munkáját és kihat a tagság jövedelmére is. Az Állami Biztosító dolgozói az összevont vagyonbiztosítás ez évi adatait a termelőszövetkezetek által ké- p’üett és felsőbb szerveik által jóváhagyott tervezetekből írják ki. Ebből számítják ki a tűz-, jég-, stb. biztosítási diját, majd a kitöltött adatfelvételi lapot aláírás és jóváhagyás végett bemutatják a termelőszövetkezetek vezetőségének. AZ Állami Biztosító minden jogos kárigényt kielégít. 1964-ben Szabolcs-Szat- már megyében 35 millió forint kártérítést fizettek ki a közös gazdaságoknak. A kárbecslés, a kártérítés összegének kiszámítása a tervézett hozam alapján történik. Ha a tervek, a megadott számok hűen tükrözik a közös gazdaság vagyonát, várható termését, akkor a biztosítás betöltheti hivatását, lehetőséget nyújt az elmaradt jövedelem pótlására, a károsodott vagyontárgyak helyre- állítására, s jól szolgálja a termelőszövetkezetek anyagi biztonságát. f. P. Olvasóink panaszára válaszol az illetékes Lapunk február 3-i számában a Fórum rovatban közöltük Cserepes Jenő sóshóhegyi olvasónk többek nevében előadott panaszát, a Sóstógyógyfürdő MÁV állomásnál lévő villamosmegálló ügyében. A panaszra a MÁV Debreceni Igazgatósága a következő választ küldte: „A Sóstógyógyfürdő—‘Beloiannisz tér között közlekedő villamosjáratok a MÁV megállónál, sem az elmúlt évben, sem az idén menetrend szerint nem állnak meg. Ugyanis a villamoskocsik állapota nem teszi lehetővé a megállást a híd előtti emelkedő miatt' Ezeket a feleleteket nem osztályozta a tanár a Nyíregyházi Közgazdasági Technikumban. A mondanivaló, a vélemény volt a lényeges, miért tanul 65 felnőtt „diák”, hogyan segíti őket a munkahely, a család, mennyire elégedettek az iskolai módszerekkel, végül: emelkedett-e a & fizetés a nagyobb tudás után, s akar-e továbbtanulni? HOGY LEGYEN EGY SZAKMÁM Hatvanötből 25-en azért tanulnak, mert nem akarnak lemaradni a többiektől. „Mindig nagy tisztelettel voltam azok iránt, akik tanultak” — írja az egyik dolgozó. Ketten unalomból fogtak könyvet a kezükbe, hogy „az élet köny- nyebb legyen a számomra a munkán keresztül”. Mások az életben jobban akarnak tájékozódni — ezért tanulnak. Egészséges törekvés, példamutatás, magasabb fizetés, más beosztás iránti törekvés is meghúzódik a sorok mögött. „A munkatársaim már (érettségiztek, én sem vagyok H- bbvaló náluk.” „Példát árok mutatni a gyerme- mnek”. „Egyszer úgyis kötelező lesz az érettségi, miért az utolsó percben kapkodjon az ember...” „Több fizetés...” Így sorakoznak a feleletek, őszintén, álszerénység nélküi. Tízen fejlődni akarnak, egyúttal szakképzettséget szerezni, húszán határozottan a magasabb beosztás, a más munkaterületre való átmenet szándékával ültek az iskolapadokba. Hárman a munkakörüket akarják nagyobb szakképzettséggel ellátni, * mindössze hat dolgozót kötelezett a munkahely a középiskola elvégzésére. Hárman az udvarló, a vőlegény, a menyasszony kérésére iratkoztak be a technikumba. Figyelmet érdemel, hogy mindössze egytized tanul kényszerből, hivatali unszolásra, a többség a magasabb tudás, a szakképzettség megszerzéséért Csupán egy válasz húzta alá háromszor a forint szót, mint a tanulás egyetlen rugóját. Ellenben kendőzetlenül megírták többen is, természetesnek tartják, hogy a nagyobb tudás, nagyobb anyagi hasznot is hoz majd a házhoz. „Nem akarok mindig segédmunkás lenni” — fogalmazta meg eredeti tömörséggel egyikük. A 90 SZÁZALÉK ÉJJEL TANUL De az osztályzási jegyeket, az érettségi bizonyítványt és a szakképzettségről szóló oklevelet nem adják könnyen. Erről tanúskodnak a válaszok is: a 65 felnőtt tanuló kilencven százaléka késő este, éjjel és kora réggel áldozza fel óráit. Mintegy tíz százalékuk elsősorban az iskolai órákon sajátítja el az ismeretek zömét. Mások utazás közben, ebédszünetben, elvétve munkaidő szünetében. „A családban mindenki tanul édesanyán kívül. Aztán az utolsó óráról el kell mennem, mert megy a busz” — olvastuk az egyik választ. „Vidéki vagyok és az utazás nagyon sok időt elvesz, ráadásul a vonaton nem tudok tár ulni” _ panaszolja egy másik. „Míg az iskolában vagyok, addig a feleségemre hárul minden családi gond. h>s'. ahol három gyerek van, ott van munka bőven” — folytatódik egy másik mondat. Minden második családban általában segítenek a tanuló felnőtteknek, leginkább azzal, hogy nyugodt légkört teremtenek számukra. „A férjem a tanulásban sokat segít azáltal, hogy a háztartás vezetésében nagy jártassággal rendelkezik.” „Anyukám több munkát vállal magára otthon, hogy én tanulhassak.” MEGADJÁK, DE... És hogyan segít a munkahely? Megkapja-e mindenki a törvényesen előírt tanulmányi szabadságot? A megkérdezettek kétharmada időben és csorba nélküi megkapja a tanulmányi szabadságot. Elég sokan azonban oda szúrták a „de” szócskát. Megkapom, de huzavona után. „Megadják, de nem mindig engednek el az órákra, mert többször kell túlórázni,” „Kiadják, de későn, vagy csak a év végi vizsgára..” A sok „de” figyelmezteti a munkahelyek vezetőit, csakúgy, mint az elmarasztaló vélemények: „A munkahelyem eddig, ha délutános voltam nem engedett el, segíteni nem segítenek, ami jár azt sem kapom meg.” „Azzal segítettek, hogy engedtek beiratkozni az iskolába, egyébként semmivel.” „Nem veszik tekintetbe, hogy iskolába ji* rok. Sőt. sokat kell utána túlórázni." Névtelenül címezték a bíráló megjegyzéseket, de nem a névtelenségbe... CSÖKKENT A KERES 1EM Érlékelik-e a tanulását olyan formán is. hogy anyagilag elismerik, ösztönzik erre? — kérdeztük a továbbiakban. Egy dolgozót léptettek elő kiváló tanulása után, hatnak emelték a fizetését, míg a többiek Keresete változatlan maradt Néhányuk« nak megígértek, a sikerei érettségi után sor kerülhet i fizetés emelésére. Egy dolgozónak csökkent a fizetése, éppen a tanulás miatt: „Mivei állandóan változtatják a munkát, a ezzel a keresetem csökken”. A kevesebb kereset nem szegi kedvét azonban ennek a dolgozónak sem. sőt azt írja: tovább akar tanulni, ha sikerül leérettségiznie. Különben a C5-ből kilencen döntöttek a továbbtanulás mellett, tízen mostani tanulmányi előmeneteltől tették függővé ■ további tanulásukat. Kilencven százalékuk elégedett a felnőttoktatás korszerűsített és egyre tökéletesedő formájával. Helyeslik • megkívánt komoly tanulást, a magasabb követelményeket. Többen megemlítették, hogy az osztályozás nem mindig reális. „Van olyan tanár — írja egyikük, aki keveset ad, de sokat követel”, összességében a tárgyilagos értékelés olvasható ki a felnőtt tanulók és a tanárok viszonyából. Többen jegyzik meg helyesen: nem lehet csodálkozni, ha olykor a fáradságtól idegesebb a hallgató is, a tanár is, hisz mindketten a napi munka után vannak már.H Páll Géza BALESETBIZTOSÍTÁS ÉLETBIZTOSÍTÁS TÁMASZ A BAJBAN KÉRJEN FELVILÁGOSÍTÁST munkahelyén A BIZTOSÍTÁSI MEGBÍZOTTÓL Vásároljon rendszeresen lottószelvényI! Hetenként naßyösszegű készpénzt, havonként értékes tárgyakat nyerhet! IKERSZEL = DUPLA SZERENCSE!
