Reggeli Sajtófigyelő, 2009. május - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya
2009-05-25
MeH Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya Reggeli Sajtófókusz 20 0 9 . 05.25 . 30 Ami az elkövetkezőkb en az oktatási intézményeket súlyosan érintheti, az a saját bevételükből az államnak visszafizetett 40 százaléknyi összeg. – Abban apillanatban, amikor ez bekövetkezik, az intézményünk ellehetetlenül abban, hogy alaptevékenységét végezze. Nekünk a bevétel ünk nagyon kevés, az elkövetkezőkben nem valószínű, hogy a magyarországi támogatások nagy mértékben érkeznek, hiszen ott is gazdasági krízis van. A vendégtanárok honoráriumát, az utazási költségeink fedezetét magunknak kell előteremtenünk, a donációkból fi zetjük, mert a szerb minisztériumtól ezekre nem kapunk támogatást. Amit az államtól kapunk, az gyakorlatilag az állandó dolgozóink bérét fedezi. A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar miből tud saját jövedelmet megvalósítani? – Az önköltséges hallgatóink tan díjából – ezen hallgatók száma nagyon kevés – , valamint a vizsgákra befizetett összegekből. Egy vizsgabejelentés az állami költségen tanuló hallgatóknak 150 dinárba, míg az önköltséges hallgatóknak 500 dinárba kerül. Éves szinten ez az összeg nem több 1,5 millió dinárnál, amelyet nagyrészt a vendégtanárok honoráriumára, utaztatásra fordítottuk. Vendégtanárokra szükség van, hiszen a karon vannak olyan tantárgyak, amelyek előfordulása – mert ennyi óraszám szükséges – tíz százalékban lefedett munkahelyet bizto sít. Erre persze nem vehetünk fel tanárokat, mert ki vállalna 10 százalékosa munkát? Így vendégtanárok, mint minden karon, nálunk is vannak. Az ő honoráriumuk pénzelése nincs megoldva állami szinten. A karnak több külföldi, hasonló jellegű intézménnyel va n együttműködési szerződése. Mennyire jelenthet ez egyfajta megoldást, valamiféle kiutat? – Május 8án írtuk alá az együttműködési szerződést az eszéki tanítóképző karral, és ilyen dokumentumunk van Bajával, Péccsel is. Megteremtődtek azok a feltételek, a melyek egy esetleges európai uniós pályázaton való részvétel lehetőségeit nyújtják számunkra. Szeretnénk majd ilyen pályázatot benyújtani. Ha nem fogunk tudni felkínálni olyan lehetőségeket a hallgatóinknak, amelyek nem csak azt biztosítják, hogy tanítói d iplomát szerezhetnek, hanem mellé egy más szakképesítést is tanúsítvány formájában, akkor nem biztos, hogy pályázatot tudunk nyerni. Magát a tartalmat értékelik. Tekintettel arra, hogy a szerbiai oktatási rendszer még mindig nem teszi lehetővé a kétszakos tanárképzést, mi gondolkodunk abban is, hogy felvázolunk programokat, amelyeket mi fel tudunk vállalni. Például azt, hogy egy tanítói oklevél párosuljon a képzőművészet alsó osztályokban való oktatását biztosító diplomával. Van olyan persze, amit másoddipl oma okán nem vállalhatunk. Kijelenthetem, hogy magyar nyelv és irodalmat csakis a Magyar Nyelv és Irodalom Tanszéken lehet végezni. De vannak területek, amelyeket felvállalhatunk. Vannak olyan szakok, amelyek az unióban már keresettek, nálunk most kopogtat nak az ajtón. Ilyen például az iskolai menedzser vagy a hátrányos helyzetű gyerekekkel foglalkozó szakdiplomások. Mindez elkezdődhetne egy sikeres uniós pályázat révén Horvátország és Magyarország közreműködésével. Az új programot pedig akkreditáltatni ke ll. A karnak jelenleg is folyik az akkreditációja. – Elvégeztük a kért javításokat, és elküldtük az akkreditációs bizottságnak. A programot a tanítóképző szakra, az óvóképző szakra és a mesterképzésre adtuk át. Technikailag nagy segítségünkre volt az Újvi déki Egyetem Műszaki Tudományok Karának professzora, Branko Perišić. Az elvárások szerint 70 százalékban a karon a kar tanárainak kell előadniuk, nálunk ez 68 százalék. Pszichológiából vendégtanárunk van, de sikerült asszisztenst is találnunk. Van jelentke zőnk, úgy tűnik megfelel az elvárásoknak, hiszen doktori iskola hallgatója, és merem remélni, hogy október 1től már munkába állhat. Amint az akkreditációs bizottság jóvá hagyja a benyújtott három programunkat, lehet továbblépni. Terveink között van specia lizációra is lehetőséget adni. A hátrányos helyzetű diákokkal való foglalkozásra a szakképesítést szeretnénk majd megszervezni, s negyedik év után a hallgatók választhatnának a mesterképzés és a specializáció közül. Az Újvidéki Egyetemnek benyújtottuk a st atútumváltoztatásra vonatkozó kérelmet, hogy jogunk legyen az alapképzés és a mesterképzés megszervezése mellett mind a specializáció mind a doktorképzés . vissza
