Reggeli Sajtófigyelő, 2008. december - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya
2008-12-29
MeH Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya Reggeli Sajtófókusz 2008.1 2 . 29 . 20 Véleménye szerint nem szabad érvénybe lépnie az általa megvétózott oktatásügyi törvénynek. Elmondta, hogy a jelenlegi törvényre van szükség, és közös megegyezésre. A kérdésre, hogy a törvény visszadobása nem egy új konfliktustényezőe, azt válaszolta, hogy "aki konfliktust akar keresni, az talál is rá okot". vissza Sme.sk/para Csáky szerint a kormány három feszültséggócot cipel át az új esztendőbe Felvidék.ma 2008.12.29. Csáky Pál, a Magyar Koalíció Pártja elnöke volt a TA3 hírtelevízió tegnapi adásának vendége. Csáky szerint a kormánykoalíció le galább három olyan ügyet cipel magával az új esztendőbe, mely a szlovákmagyar feszültség ismételt növekedésének forrása lehet. Az egyik ilyen a magyar iskolások tankönyveinek ügye, hiszen a köztársasági elnök vétója miatt az MKP kezdeményezésére születe tt közoktatási törvény módosítása visszakerül a parlamentbe. Csáky rámutatott, a közvéleménykutatások szerint nem ártott a legnagyobb kormánypártnak az, hogy az MKPval szavazott ez ügyben, és bízik abban, hogy így tesznek majd a törvénymódosítás ismételt tárgyalása során is. A másik feszültséggóc forrása ismét a Szlovák Nemzeti Párthoz vezethető vissza. Ők dolgozták ki azt a törvényjavaslatot, melyet hamarosan tárgyal a parlament. A törvény előterjesztői azt szeretnék elérni, hogy egy adott község legiti m vezetése akarata ellenére is lehessen emlékműveket állítani. Ezzel az európai regionáli chartát is megsértené Szlovákia, és ez nem maradhat nemzetközi visszhang nélkül. Ugyancsak újabb konfliktusokat eredményezhet az is, hogy a kormánykoalíció módosítan i, mégpedig szigorítani akarja az államnyelvről szóló törvényt. Csáky szerint legalább 12 olyan pontot tartalmaz, amely miatt az MKP számára elfogadhatatlan a javaslat. Ezek között megemlítette a nyelvrendőrséget és a kilátásba helyezett büntetéseket is. Csáky Pál a műsor végé magyarul kívánt boldog új esztendőt a szlovák nyelvű hírtelevízió nézőinek. vissza Andruskó Imre: Tanügyi feladataink Felvidék.ma 2008.12.29. Andruskó Imre parlamenti képviselőként ( egyben gimn áziumi tanár és igazgató) mit változtatna az oktatásügyben, ha az MKP a parlamenti többséghez tartozna? "Az oktatásügy megfelelő bebiztosítása minden ország egyik legfontosabb feladata, így Szlovákiában is még sok tennivaló vár a mindenkori politikai vez etés képviselőire. Az MKP saját specifikus helyzetéből adódóan érzékenyebben kezeli a nemzeti kisebbségek problémáját, emiatt nincs is talán mit csodálkozni azon, hogy a kisebbségi oktatás megfelelő szintű módszertani támogatását, valamint anyagi biztosítá sát is céljai közé emelte. Szükség lenne az oktatási minisztériumban a jelenleg torz és életképtelen nemzetiségi osztály helyett egy hatékonyan működő és erős nemzetiségi főosztály újbóli kialakítására – olyan törvényi háttérrel, amely biztosítani tudná a főosztály függetlenségét a mindenkori politikai hatalomtól. Iskoláinknak jelentős segítséget jelentene egy magyar módszertani központ is, melyben arra szakosodott nemzetiségi (magyar) pedagógusok – szakemberek készítenék el az iskoláink számára szükséges m ódszertani anyagokat. Törvényi szinten kellene biztosítani diákjaink számára a szabad tankönyvválasztás lehetőségét is. Nagyon fontos lenne az is, hogy igazságos elosztás alá essen az a 12 milliárd koronás csomag, mely az európai alapokból az oktatási inté zmények felújítására, fejlesztésére van fenntartva, azaz ennek az összegnek a 10 százaléka a magyar oktatási nyelvű intézményeknek juthasson. A fentieken kívül érzékeny szociális kérdésként kellene kezelni a romakérdés megoldását, mégpedig oly módon, ho gy akár pozitív diszkrimináció útján segítsük a romák teljes értékű integrációját. Ebben a kérdésben pótolhatatlan szerepet tölthetnek be az iskolák. Amennyiben sikerülne elérni, hogy a következő generációk tanultabbak (ezáltal alkalmazkodóbbak) legyenek, úgy már az egész társadalom érdekében nagyon fontos lépést sikerülne megtenni.
