Reggeli Sajtófigyelő, 2008. február - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya
2008-02-19
22 Azt a tényt, hogy a közoktatás reformja elkezdődött, üd vözöljük, tartalmával, az eddig megtett lépésekkel és a megvalósítás módszereivel azonban azonosulni nem tudunk. Sajnálattal állapítjuk meg azt is, hogy az elmúlt években a közoktatás szerkezeti, tartalmi és törvényi megújítására nem került sor. A mostan i változások a szlovákiai magyar közoktatásra eddig negatívan csapódnak le. A földrajzi megnevezések tankönyvi használatával kapcsolatos miniszteri állásfoglalást elhibázottnak, anyanyelvi használati jogaink korlátozásának tartjuk. A nemzetiségi oktatásnak a kormány által jóváhagyott tervezete nem öleli fel ennek a területnek a bonyolultságát, és csak a magyar kisebbség szlovák nyelvtudásának kérdéskörével foglalkozik. A közoktatási törvény megreformálásának szándékához nem fér kétség, mely utat nyithat az oktatás tartalmi megújulásának, melyet a helyi pedagógiai programok hasznosan egészíthetnek ki. A törvénytervezet hiányának tartjuk, hogy az SZK Oktatási Minisztériuma (a továbbiakban OM) az oktatásirányítás több területét rendeletekkel kívánja szabályozni , és nem foglalkozik a tankönyvkiadás és a tankönyvpiac liberalizációjával, amit a közoktatás fejlesztése érdekében elengedhetetlennek tartunk. Nem tudjuk elfogadni azt sem, hogy a nemzetiségi oktatást érintő kérdésekben szövetségünk véleményét az OM edd ig figyelmen kívül hagyta. Az OM Nemzetiségi Osztályának szerepét csökkentette, a magyar nyelvű közoktatással foglalkozó munkatársakat elbocsátotta. A magyar nyelvű közoktatás képviselői nem kaptak helyet sem az oktatási miniszter tanácsadó testületében, s em a SZK Kormányának Kisebbségi Tanácsában. Az Állami Pedagógiai Intézetben (ÁPI) és az újabban jogalanyiságuktól megfosztott módszertani központokban a nemzetiségi oktatással foglalkozó területeken a magyar szakemberek száma rendkívül alacsony, ezek a sza kmai intézmények nem képesek a nemzetiségi iskolák pedagógusainak szakmai igényeit kielégíteni. Napjainkban megdöbbentő volt az a hatás, mely iskoláinkban a Felmérés 9 nevű tudásfelmérést kísérte. A szlovák anyanyelvű diákok részére készült szövegértési teszt megíratását a magyar iskolákban politikai célzatosságként értékeljük, mely a magyar anyanyelvű diákok szlováknyelvtudásának minősítését hivatott, vagy lett volna hivatott szolgálni. A hemzsegő hibák miatt az egész felmérés szakmai színvonalát és a s zervezés módját pedagógusaink és iskolavezetőink rendkívül negatívan értékelik. (Az iskolák által észlelt szakmai, fordítási, módszertani és a szervezés formáival összefüggő kifogásokat az OMba külön elküldjük). Felszólítjuk az illetékeseket, hogy tegyék meg azokat a szakmai, szervezési és személyi döntéseket, melyek biztosítékul szolgálnak arra, hogy az ilyen esetek a jövőben ne ismétlődhessenek meg. Úgy véljük, a Felmérés 9 által kiváltott problémák, nemcsak a magyar tanítási nyelvű (MTNY) iskolákat érin tik, hanem a szlovák oktatási intézményeket is. Mindezen felsorolt okok alapul szolgálnak arra, hogy kifejezzük tiltakozásunkat a SZK Oktatási Minisztériumának az elmúlt egy évben tett politikai indíttatású, szakmailag megalapozatlan intézkedései kapcsán. Egyben felkérjük a SZK Kormányát, tegye meg a hatékony intézkedéseket a MTNY nevelési és oktatási intézmények munkájának segítése, megmaradásuk és fejlődésük érdekében: - A hatalmon levő koalíció pártjai, a SZK Kormánya és Oktatási Minisztériuma ne fol ytassa tovább a magyar anyanyelvű oktatás leépítését célzó, konfrontációt szító politikáját. Ne kezdeményezzen és hagyjon jóvá olyan törvényeket, mely a kisebbségi közösség jogállását, a nyelvi jogok gyakorlását, a MTNY iskolák létét veszélyeztetik. - Az OM folytasson folyamatos együttműködést a szlovákiai magyar közoktatást képviselő szakmai szervezetekkel és intézményekkel. Anyagilag, az Európai Uniós támogatási formákat is beleértve, segítse ezen szervezetek és intézmények tevékenységét, elsősorban a M TNY iskolák igényeinek megfelelő pedagógusképzés, a pedagógustovábbképzések és diákversenyek anyanyelven történő biztosítása, az oktatás tartalmának megújítása, a tankönyvellátás, a kisebbségi oktatást érintő kutatások, stb. terén. - Biztosítsa az OM Ne mzetiségi Osztályának, az ÁPInek és a módszertani intézményeknek a szakmai és személyi megerősítését úgy, hogy azok a MTNy iskolák problémáit ne növeljék és fokozzák, de mérsékeljék és megoldják. - Az OM az alapiskolák alsó tagozatán ne csökkentse az any anyelvi tanórák számát, és ezáltal az anyanyelv szerepét a MTNY iskolákban, mert az anyanyelv a diákok tudásának megalapozását szolgálja, csak erre épülhet a további magasabb szintű ismeret elsajátítása.
