Reggeli Sajtófigyelő, 2007. szeptember - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Főosztálya
2007-09-12
23 hanem olyan törvény megalkotását, amely valóban megteremti az oktatási rendszer mély és átfogó szervezési és tartalmi átalakulásának feltételeit. Még kevésbé remélhető, hogy a z a szlovákiai magyar közoktatás sajátos gondjainak konstruktív kezelésére is kiterjed. Egyáltalán milyen a szlovákiai magyar közoktatás állapota, és milyen feladatok várnak ebből eredően a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségére? – erről kérdeztük PÉK LÁSZLÓt, a szövetség elnökét. – A szlovákiai magyar tanítási nyelvű iskolák az elmúlt közel egy évtizedben nem voltak kitéve olyan politikai színezetű megpróbáltatásoknak, mint az azt megelőző néhány esztendőben. Ám a kedvezőbb helyzet sem hozott látvány os javulást. Sor került több iskolaépület átépítésére, karbantartására, sajnálatos azonban, hogy a beiratkozási programok és az anyaországi oktatásinevelési támogatás ellenére sem növekedett jelentősebb mértékben a magyar iskolákba beíratott kiselsősök sz áma. – Mely területeken érezhető leginkább a szakma, a szaktárca gondoskodásának hiánya? – Az iskolákat segíteni hivatott állami szakmai szolgáltató intézmények a magyar iskolák felé alig kínálnak programokat. Az oktatási minisztérium nemzetiségi főosztá lyának a nemzetiségi oktatás koncepcionális kérdéseibe korlátozott a beleszólási lehetősége, állami költségvetésből fenntartott módszertani központ nem alakult, az Állami Pedagógiai Intézetben nem jött létre magyar részleg. Hiányos az iskolák tankönyvekkel , módszertani anyagokkal történő ellátása, évek óta nem létezik magyar nyelven folyó államilag finanszírozott iskolavezetői- és pedagógustovábbképzés. Nincs kidolgozott módszertana az elsősorban kommunikációra épülő szlováknyelvoktatásnak. A felvidéki köz oktatásra vonatkozó elemzésekre, a tantervekre, a tankönyvkiadásra, a tananyagtartalmakra, a vizsgarendszerekre vonatkozó kutatások elvégzésére sem alakultak ki állami forrásokra épülő intézményi keretek. – Létezik egyáltalán az elmúlt években hozott okta tásügyi rendeletek, jogszabályok között olyan, amely jótékonyan hatott a nemzetiségi közoktatásra? – Mind az állami intézmények önkormányzati fenntartásának ténye, mind az iskolák költségvetését jelentős mértékben átláthatóvá tevő normatív támogatási rend szer előrelépést jelentett. A magániskolák esetében a kezdetben bizonytalan anyagi támogatások kiutalását felváltó fejkvótarendszer ezeknek az iskoláknak az anyagi biztonságát és ezáltal függetlenedését is megalapozta. – Milyen mértékig tudja felvállalni a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége civil szervezetként a kisebbségi oktatás azon feladatait, amelyeket az állami oktatásirányítás nem, vagy csak részben képes ellátni? – Nagyon fontos az SZMPSZ központi irodájának, országos társulásainak, regioná lis pedagógiai központjainak és területi választmányainak koordinációs szerepe, melyet a szlovákiai magyar közoktatás megtartása és fejlesztése, információs rendszerének folyamatos működtetése érdekében fejtenek ki. Az SZMPSZ országos konferenciákat, regio nális szakmai napokat, nyári egyetemeket, tehetséggondozó programokat, tanulmányi versenyeket, táborokat szervez. A nyár folyamán elkészültek az európai uniós projekt keretében szerkesztett tananyagfejlesztési programok, most fogjuk szétküldeni az iskolák nak a DVDket. A szövetség létrehozta a Pázmány Péter Alapítványt, melyet a SZMSZSZszel, valamint a Comenius Pedagógiai Intézetet, melyet a Selye Egyetemmel közösen működtet. A közoktatás szempontjából az utóbbi öt év legfontosabb eseménye minden bizonnya l az önálló komáromi Selye János Egyetem létrehozása volt. Az egyetem fő küldetése mellett központjává válhat a magyar nyelven folyó akkreditált vezetőképzésnek és a pedagógustovábbképzéseknek, a közoktatást érintő kutatásoknak. – Egykét hónappal ez előtt önök találkoztak az MKP új vezetésével, és megegyeztek bizonyos stratégiai együttműködésben, amelynek célja az önigazgatási alapon működő hazai magyar oktatási rendszer kiépítése. Hol tartanak ennek megvalósításában? – Néhány napja az SZMPSZ képvise lőiként ismét jelen voltunk az MKP oktatásügyi bizottságának ülésén. Reméljük, hogy az őszi hónapok során a bizottság tagjai elkészítik a nemzetiségi közoktatás fejlesztése stratégiájának dokumentumát. Az SZMPSZ programjában szerepel az önigazgatás alapjár a épülő oktatási rendszer megteremtésének igénye. Ennek elvi és gyakorlati, illetve tárgyi feltételeit kell közös erővel megteremteni, és ez elképzelhetetlen megfelelő szakmai háttérintézményrendszer nélkül.
