Kalocsai Főegyházmegyei Körlevelek, 1912

Index

— 95 — II. a) Arra, vájjon a tanítás úgy folyik-e, ahogyan azt a jóváhagyott órarend és tanterv előírják ? b) Nevelői kötelességét a tanító hogyan teljesíti ? c) Nincs-e magatartásában oly félszegség vagy modorosság, mely a fegyelmet meglazítja ? Szeretettel bánik-e növendékeivel ? valláserkölcsös és hazafias irányú-e nevelése ? d) Milyen a tanítási eredmény általánosságban és az egyes tantárgyakból? a nem-magyar tanítási nyelvű iskolákban a magyar nyelv oly mértékben taníttatik-e, hogy a nem-magyar anyanyelvű gyermek a 4-ik évfolyam bevégeztével, gondolatait magyarul szóval és írásban érthetően ki tudja fejezni ? III. a) Arra, vájjon rendelkezik-e a tanító az önképzésre szükséges segédeszközökkel (könyvtár, pedagógiai folyóiratok). (15. §.) Az iskolalátogató a látogatás befejezte s a tanulók távozta után a tanítóval (osztatlan iskolánál) s illetve tanítótestülettel (osztott iskolánál) közölni fogja tapasztalatait s észrevételeit. Főbb vonásokban ezek a pontok, mikre az iskolalátogatók figyelmüket kiterjesztik. Miután pedig az állami iskolalátogatók az iskoláinkban netalán talált rendetlenségeket, rendellenességeket és tanítási hanyagságokat kétségkívül fölöttes kir. tanfölügyelőjüknek be fogják jelenteni, ez pedig azok beszüntetése céljából hivatalomhoz fog fordulni, szükségesnek tartom e helyen különösebben is szivükre kötni iskolaigazgatóimnak, hogy az iskolákat még most az iskolaév megkezdése előtt minden tekintetben s a népoktatási törvényeknek megfelelően rendbehozzák, tanítóikat pedig figyelmeztessék, hogy buzgó és lelkiismeretes munkálkodás által a kath. tanítói névnek dicséretet és elismerést mindenkor kiérdemelni igyekezzenek. Végül közlöm a miniszter úrnak ez ügyben hozzám küldött átiratát: Valamennyi egyházi főtiszt. Főhatóságnak. A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisztertől. 100.000 szám. Az 1876. évi XXVIII. t.-c. 3. §-ában nyert fölhatalmazás alapján és az 1912. évi államköltségvetés indokolása értelmében az állami tanfölügyeletet akként óhajtom újjászervezni, hogy az iskolák beléletének ellenőrzését és működési eredményeinek fokozását a kir. tanfölügyelői székhelyeken kívül eső közegeknek a szószoros értelemben vett iskolalátogatóknak kívánom föladatává tenni olykép, hogy a tanítói pályán jártasságot szerzett kiválóbb egyének az iskolák kisebb csoportjának fölügyeletére alkalmaztassanak s a kir. tanfölügyelő csakis az ő jelentéseik alapján mutatkozó szükséghez képest s egyébként előforduló helyszíni tárgyalások alkalmából teljesítsen kiszállást. Ezzel nem csupán az iskolák közvetlen fölügyeletét vélem intenzívebbé, az iskolalátogatást hasznothajtóbbá tehetni, de biztosíthatónak tartom a szoros értelemben vett tanügyi adminisztráció megfelelő ellátását is. A tanfölügyelői iskolalátogatói intézményt az 1912. évi költségvetés keretében 1912. szeptember 1-től kezdve életbeléptetem és ehhez képest ezzel egyidejűleg az iskolalátogatók részére szóló szervezeti szabályzatot és utasítást ezennel közzéteszem. Amir t a szervezeti szabályzatból látni méltóztatik az iskolalátogatói intézmény életbeléptetésével tulajdonképpen az 1876. XXVIII. t.-c. 3. §-ában foglalt azon helyes rendelkezésnek akartam érvényt szerezni, hogy egy-egy tankerület iskolái minél sűrűbben látogattassanak meg és pedig oly egyének által, akik az iskolák belső életével, annak javításával és tökéletesítésével hivatásukból kifolyólag tüzetesen és komolyan foglalkozhatnak. Természetes, hogy különös súlyt helyezek arra, hogy az iskolalátogatói állások 19*