Lakatos Andor - Sarnyai Csaba Máté (szerk.): 1848/49 és ami utána következett… Válogatott dokumentumok a Kalocsai Érseki Levéltár 1848-1851 közötti anyagából - A Kalocsai Főegyházmegyei Gyűjtemények kiadványai 1. (Kalocsa, 2001)
II. Egyházi tanácskozmányok és reformtörekvések
II. EGYHÁZI TANÁCSKOZMÁNYOK ÉS REFORMTÖREKVÉSEK Antunovich János, Dorotics Ignácz, Jámbor Pál, Hajdú József, Horváth Ferencz, Zsuffa József, Herold János és Griczman János, Fratricsevich Márk felső tisza egyházi kerületnek lelkészei és segédlelkészei, nem külömben Czorda Béla, Dubicsánacz György szabadkai lelkipásztorok és Barakovics Béla bezdányi segédlelkész részvétével rendkívüli közülés tartatván. Különös tárgyalásul kitüzettetett azon érseki körlevél, melyet Érseki Ő Excellentiája flolyó] é[v] június 10-én a megyei klérushoz avégre bocsájtott, hogy az abban foglalt pontokra komolyan átgondolt véleményét felterjesztené. Ezen körlevelet felső tisza egyházi kerület lelkészei mint az egyház körébeni célszerű reformok hö baráti, örömmel üdvözölvén azon jézusi elvek nyomán, az említett pontokra keletkezett véleményüket e következendőkben csak vázolólag előadák. Fenn hagyván az érseki tanácskozmányra kiküldendő követeknek annak ismert kerületi szellembeni bővebb kifejtését és indokolását. I. Midőn a klérus ész és szívbéli míveltségének és hitbeli buzgalmának kifejtésérül kérdés támad akkor szükséges 1-ör a már felkentekre 2-or az Áron növendékeire178 figyelemmel lenni. És mi az elsőket illeti, azokra nézve óhajtanok a) az évenkinti püspöki látogatást, mint a hasznos érintkezésnek egyik igen czélszerü módját, b) a régtül óhajtott lelkigyakorlatokat és pedig a lehetőség esetében egyhelyütt különben pedig kéthelyütt az egész megyére nézve, fennmaradván kinek kinek tetszése szerint a jog azokban részt venni v[agy] nem részt venni, c) a kerületi könyvtárak, melyek felállítása eszközöltethetnék plébános, káplányok, kántor-tanítók és ezek segédjei hozájárulásával oly módon, hogy először nélkülözhető könyveinket ajándék v[agy] kölcsönképen egy központon összetennők azokat alkotandó szabályok nyomán gyarapítanók és használnók. Az Áron növendékeire pedig óhajtanok, hogy nevelésük ezután családi legyen, és így minden elöljáróik és tanítóik apai és testvérileg nevelők legyenek, kiknek képességeik és választási módjuk zsinatilag határoztassék el kötelezettek leendvén növendékeikkel együvé nem csak lakni, hanem egyforma ételeket enni, tanulni és mulatni, megjegyezvén, hogy csak a közös ájtatosság órái szabályozva lehetnének. Stúdiumaik a mennyire csak lehetséges, úgy rendeztetvén, mint az, ha nem csalatkozunk Május hónapban a Religio és Nevelés egyházi lapban igen bölcsen kifejtetett179. II. Tudván, hogy Istennel mindent kezdeni, folytatni és végezni szükséges, a Breviáriumhoz mint egyházunkkal egykorú imádsághoz szívélyes tisztelettel ragaszkodunk, de minthogy bősége hivatalos foglalkozásinktúl szabad időt meghaladja, azért azt a szakértők által úgy rendezendőnek vélnék, hogy a nép három részére osztatván bevégzése egy órát meg ne haladjon, megválasztatván a leglekesebb szentírási részletek és hiteles életleírási adatok, mellőzve a jelen gépezetes osztályozást. III. A papnak háromszoros hivatása Krisztus Jézus képébe olvadt öszve, miért bizonyos lehet, hogy azon arányban fog a híveknek irányában szeretete és bizalma növekedni, vagy csökkenni, amely arányban ő háromszoros hivatása folyamán mennyei mesterének példány képéhez180 közeledik, vagy attól távozik, óhajtanok tehát, hogy minden testvérünk ezen isteni mester magán és nyilvános életét stúdiumául tegye. Mely pontnál komolyan megvitattatott a Horváth Ferenc által szőnyegre hozott cölibátus kérdése is, de a többség annak eltöröltetését az egyházra nézve károsnak véleményező. IV. A plébános és káplán között ne talántán keletkezhető egyenetlenségek megszüntetésére legcélszerübbenk tartanók a) mindnyájan a Jézus szeretetében gyarapodjunk és így legyen közöttünk csak éppen azon különbség, mi vagyon a testvérek között, kiknek öregbíti a ház * 177 178 Áron növendékei értsd papnövendékek 177 A papnevelésröl Id MS: A hittani oktatás rendezéséről in: RN 1848.1. kötet 371-377.0. és 384-386.0. 18,1 példány értsd példa 75
