Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1962-1963
1963. március 18. - 1. Beszámoló a közgazdász továbbképzésről. Előadó: Dr. Forgács Tibor - 2. Beszámoló a programok elkészítésének állásáról. Előadó: Dr. László Imre - 3. Beszámoló a Könyvtár munkájáról. Előadó: Dr. Miszti László - 4. Jelentés a diákotthonok helyzetéről. Előadó: Gergely István - 5. Beszámoló az oktatói jellemzések állásáról. Előadó: Dr. Kovács Károly 1-37. p.
f ft 1 M-6-_ . . A diákbizottságok a KISZ Központi Bizottságának irányalvei szerint, az egyetemi KISZ Bizottság irányitása alatt működnek* A ciiakbizottságok és a KISZ VB közötti kapcsolatok a következő terű-* leteken alakultak ki. A KISZ VB 3 tagja mint nevelőtanár közvetlenül és rendszeresen résztvesz a kollégium és a diákotthon diákbizottságainak munkajábane A diákbizottságok a KISZ VB által jóváhagyott munkatervek alapján dolgoznak. Munkájuk egyik központi célja, hogy elsősorban a tanulmányi, társadalmi és a kulturális munka terüle-tén elősegítsék az ISZM vállalások teljesítését• A KISZ VB folyamatosan értékeli a di— ákbizöttságok munkáját. Ennek során múlt év decemberében megállapította hogy a diákotthon eredményei - a még meglévő hiányosságok mellett is —indokolttá teszik a kollégiummá válást. A második félévben a KISZ VB a leánydiákotthon diákbizottságának munkáját vizsgálja meg, A diákbizottságok a KISZ alapszervezeti veze,tőségekkel is együttműködnek, különösen olyan esetekben, amikor komolyabb nevelési^problémák merülnek fel.-7- n Kétségtelen, hogy a diákotthonokban lakó KISA funkcL - onáfiusoknak a jövőben jobban ki kell venniök részüket a diákotthoni munkából, ugyanakkor a diákbizottságoknak rendszeresebben kell tájékoztatniok őket munkájukról, nehézségeikről, Felismerve, hogy a diákbizottságok nevelőmunkája a jövőben még jelentősebb lesz, a KISZ VB elhatározta külön diákotthoni felelősi funkció felállítását. d./ A nevelőtanárok munkája A kollégiumban Hoós János tanársegéd elvtárs jól végzi nevelőtanári feladatát. A diákbizottsággal igen jó a kapcsolata^ ismeri a hallgatók problémáit, segit tanulásukban. Önállóan■kezdeménnyé z, Az ő ötlete volt a szellemi öttusa megrendezése, < ». Huszár Ernőné elvtársnő a leánydiákotthon nevelőtanára. Nevelőtanári működésének első percétől kezdve aktivan bekapcsolódott a diákotthon életébe. A leányok hallgatnak rá, tanácsait szi-K" vesen fogadják. Mozgékony, kezdeményezőkészséggel rendelkezik. Kezdeményezésére a leányok két Ízben is önálló kulturesetet rendeztek. A diákotthon nevelőtanári munkáját Párizs Lajos és Marczell Jenő elvtársak közösen végzik. Rendszereden résztvesznek^ a diákbizottsági üléseken, javaslataikkal, észrevételeikkel segítik munkáját. Jó a kapcsolatuk a diákotthonok lakóival, tekintélyt vívtak ki maguknak, Párizs elvtárs sokat fáradozott a kutatószoba folyóirat állományának összeállításában, a kutatási témák gyűjtésében, harcze11 elvtárs a könyvtár felfrissítésén dolgozott. A diákotthon leányrészlegének nincs még nevelőtanara, ezt a feladatot ideiglenesen az igazgató látja el. e,/ Az állami vezetés és a. diákotthonok Az is a vezető resztvettek "Ismerd meg elmúlt tanévben is, a jelen tanév első féléveben Xju u v/ j. xxx \y~x v v j.«*. v vyj.* ^ U — — elvtársak több Ízben meglátogatták a diákotthonokat, y m — * . ■ / i I It 1 * I _ _ . — — y». 1 ly~> -í t-H lakógyűléseiken, látogatást tettek pihenőnapokon is. Az a szakmát" szobaközösségi foglalkozásokon az oktató elv_ ä a * « / • I / I i i - * — I rr y 4 r a t ö üJ. -L vi (—-j ci o nj ei rv.xiicr w > zj k*/ ex a*, vz ^ ^ ^ ' Nw' co t~j _ társak közül többen hasznos felvilágosításokat adtak. Rendszeresen
