Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1962-1963

1963. január 25. - 1. Beszámolók a programok elkészítéséről, illetve a programviták állásáról. Előadók: a dékánok - 2. Beszámolók a tananyagok korszerűsítéséről. Előadók: a dékánok - 3. Beszámoló az oktatói jellemzések állásáról. Előadó: Kovács Károly - 4. Beszámoló a laboratórium építésének állásáról. Előadó: Rencz István - 5. Egyéb 1-20. p.

gyaknál a gyakorlati foglalkozások kerete sok, másutt kevés. Ezért javasolták a szaktanszékeknek, ho^y szakszeminárium cimen állitsanak be gyakorlatokat, igy oramegtakaritás és tárgyösszevonás is lehetséges.

A-minőség tekintetében a programok jórésze öt évre megfelelőnek látszik, néhány tantárgynál már most látszik azonban, hogy nem lesz öt évre a program megfelelő. Érvényes ez a belkereskedelem szervezése és technikája tárgyra, ez még nem kiforrott, valamint a mezőgazdasági termőkörzetek tárgyra is, ez is csak a kereteket tudja most megadni.

A terjedelem kb. lo-25 oldal, legtöbb a 12-14 oldalas program, féléves tárgyaknál esetleg csak 6-7 oldal.

Kovács Géza: A programoknak tartalmazniok kell, hogy milyen szakokoh kerül az illető tárgy előadásra.

Van két olyan tárgy, amely érinti a tanárképzést is. Vagy a programnál, vagy a Minisztériumhoz irt kisárő levélben utalni kellene arra, hogy a tanárképzésnek még több problémája nem dőlt el és ezért a programban még módosítás válhat szükségessé.

Elnök: ügy látszik, hogy a Kereskedelmi Karon a programok nagy része készen van. Elmaradás van azonban a megvitatásban kari viszonylatban. A következő hetekben ez elég komoly megterhelést jelent.

A tanárképzésre vonatkozólag külön megjegyzéseket kell tenni a Minisztériumhoz intézett kísérőlevélben.

Szanyi elvtárs előadásából kitűnt, hogy óracsökkentés nem történt. A Belkereskedelmi Tanszék javasolta, hogy 2o óra legyen kötelező és lo óra szabadon választható tárgyakból álljon. Ha nem igyekszünk elérni az óraszám csökkentését, akkor ezt nem lehet megvalósítani. Ezt a kérdést azonban ne vonjuk be a tanterv elkészítésébe, mert rendkívül megnehezítené a tanterv kidolgozását. Távolabbi perspektívában lehet ezzel foglalkozni.

2./ Beszámoló a tananyagok korszerűsítéséről.

Elnök : Az előterjesztésekből rendkívül nehéz megítélni, hogy melyik tanskéken hol tartunk a korszerüsitéssel és a minőséget sem lehet megítélni. Rendezetlen kérdés a szakkönyvek és a tananyag kérdése.

László Imre: Igen sok kérdést szervezéssel próbálunk megoldani, a jelentésekben is ez tükröződik. Azon kellene gondolkodni, hogyan tudnánk olyan módszereket kialakítani, ahol a tartalmi problémák vetődxaek fel. A tanszékek között sem elsődlegesen a tartalmi kérdések vetődnek fel, bár a programok kidolgozására során rá voltak szorulva a tartalmi kérdésekkel való foglalkozásra. Javasolja, hogy az Egyetemi Tanácson,^stb. igyekezzünk most már minél inkább a tartalmi kérdésekkel foglal ko zni.