Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1961-1962
1962. január 26. - 1. Jelentés a tananyagok csökkentéséről, illetve korszerűsítéséről /Az Ipari Kar és az Általános Kar írásos anyaga mellékelve / - 2. Beszámoló a KISZ kultúrmunkájával kapcsolatos pénzgazdálkodásról. Előadó: Rencz István - 3. Javaslat hallgatók külföldi szakmai gyakorlatcseréjére - 4. Az utolsó éves hallgatók elhelyezkedési tervei. Előadók: a dékánhelyettesek 1-34. p.
-5-gal lehet számolni, az elméleti tárgyaknál pedig 15-16 oldallal, Megyeri Endre ismerteti az Ipargazdaságtan tanszéken a tananyagok kialakításával kapcsolatban folyó munkát* Azt vizsgálják, hogy az ipar szakos hallgatók milyen főbb munkakörökben helyezkednek el az ipar területén, ehhez a munkájukhoz melyik a legjobban megfelelő ismeretanyag és azt milyen arányokban kell kialakítani* Az igy szerzett tapasztalatokat érvényesítik a szaktematika kidolgozásánál, ugyanakkor az egyes témákra óraarányokat is kialakítanak* A tananya0-arányok helyes kialakítását elősegítheti az, ha a szakbizottságokban olyan külső gyakorlati szakemberek is résztvesznek, akik nem művelik a vizsgált tudományágat, hém elfogultak annak problémái iránt. Ugyanakkor egy-egy tudományágnak átlagosan jó felkészültségű. oktatója meg tudja ítélni azt, hogy egy-egy probléma milyen arányban szerepeljen a tudományágon belül. Bora Gyula a Gazdaságföldrajz fanszék-'tananyagaival foglalkozik és elmondja, hogy az elmúlt félévben készült el Magyarország gazdaságföldrajzának anyaga, az uj igényeknek megfelelő teljesen korszerű jegyzet 22o oldal terjedelemben. A jelen félévben jelent meg a válogatott országok és országcsöportok.gazdaságföldrajzával foglalkozó jegyzet, az 1957-es jegyzet korszerűsítéseként és bővítéseként. A bővítés közel 60 oldalt tesz ki* A fanszék általános gazdaságföldrajzi jegyzetét a Minisztérium országos jegyzetté nyilvánította. A 4-2 Íves jegyzetből a Közgazdaságtudományi Egyetem hallgatóinak 35 iv anyagát kell elsajátitaniok, ebből az anyagból is o 3 iv térkép. Csökkentik a túlságosaim áruismeret jellegű részeket, kihagyják a technológiai, történeti részeket. Elnök hangsúlyozza, helyes az a módszer, amelyet egyes tanizé kék már kövemen, hogy ti. külső szakemberek bevonásával egye, tananyagokról közbenső vitákat rendeznek. Külső szakemberek alatt nemcsak az Egyetemen kívülálló szakértőket, hanem a vitát rendező .Tanszéken kívüli oktatókat is kell érteni. A vita alapján korszerűsített, a Tanszék által befejezett .tananyagokat meg kell vi íratni ok a kari tanácsoknak. A minőség javítását szolgálja az, ha az egyes alapszervek bizonyos anyagokat megvitatnak. Ha ez a vita talán nem is mindig szakszerű, mindenesetre ösztönöz arra, hogy a tanszékvezetők minél több gondot fordítsanak a tananyagokra. Javaslatára a Rektori Értekezlet'Deák Károlynét megbizza azzal, hogy a jegyzetek, tankönyvek oldalszámának alapján mindehpcematikj|hoz dolgozza ki, hogy mennyi a hallgatók heti megterhelése, egyelőre 4 évet figyelembe véve, -A tematikák kidolgozása során a z aránytalanságokat maguk a szakvezető tanszékek vezetői szüntessék ■meg. Ebből a szempontból nemósak az óraszámok aránytalanságát, hanem a tananyagok, küszöbölni. illetve tananyagrészek aránytalanságát is ki kell aránytalan-Ha a szakvezető tanszékek vezetői bizonyos anyagokban ságot látnak, vagy az oktatás szempontjából szükségesnek tartanak valamely anyagot, akkor - egy korábbi egyetemi tanácsi határozat alapján - meg kell tárgyalniok a nem. szaktanszékekkel _ alapozó tanszékeknek is lehet nevezni ezeket - hogy mire van szükségük, milyen aránytalanságokat látnak az anyagban. Ha felsőbb döntést igénylő vita merül fel közöttük, a vitás kérdéseket vagy a kari tanács, >
