Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1961-1962
1962. június 27. - 1. A Tanárképző Bizottság beszámolója. Előadó: dr. Berend Iván - 2. Beszámoló a doktori témák választásának irányelveiről. Előadók: a dékánok - 3. Beszámoló a külföldi hallgatók helyzetéről. Előadó: dr. Simai Mihály - 4. Javaslat alkotószabadságokra - 5. Jelentés a diákotthonok helyzetéről. Előadó: Gergely István - 6. Beszámoló a jegyzetkéziratok leadásáról. Előadó: Bódis Imréné elvtársnő 1-33. p.
A .akaronJco u, diákotthon szobaközösaé'gei raunkaján sokat hallott javítania a diákbizottságnak és az igazga- ^ tónak. Azt a célt tűzték ki maguk alá, hogy a szobakozosségek tagjai kérjék számon egymás ogy-ogy napi munkáját. Eredmények máris mutatkoznak, de természetéseh egycsapásra nem lehetett megszültetni minden hibát* A diákotthonbán reggelenként még mindig találtunk inem'kis számban ;:lógókat5S, esténként megszokot t a kártyázás, sok még'az apróbb szabálytalanság: cipőtisztítás 'a szobában stb. / • -tervok ó válnak a kill, hog taiható menyek 1 diginél otthonba diákbizo politikai ás a szakmai kérdések megvitatásának is anél^I .y ói erőltetett, lenne. Különösen a kollégiumban tapasza diákbizottság jó hatása a hallgatókra* ~hég szebb ered £ \ £ ennének elérhetőek, ha a diákbizottságok munkája az ed-vr tervszerübb lenne. Erre különösen a Rudas László u. diáfp ^’mnban van szükség, ahol elég ötletszerűen foglalkoztak a 1 I I ‘ > • t , . * ■ I -i i * * ■ | « ttf !ä;r rag3ai a hallgatókkal. ÍVŐÍ A Makarenko u, diákotthon diákbizottsága'háromtervet dolgozott ki a kollégiumi szint elérésére. A terv gaze, a sági része -a Gazda bontásban - már készen van, tájba a nyáron történik meg. s ági Igazgatóság által, elfogadott havi oktatási-nevelési részének Összeáll A pük van a diákot^ ..laksrenko u. diáki A névelőlenárokjiak komoly sz honok lakóinak es¥meTpolXtilcäT^nevelésében, otthonban a nevelőtanárok resztvettek a • csoportgyűléseken, amo lyck megvitatták a diákotthon ás a csoportok’ munkátOrvéit, & vizsgaidőszak előkészíteset ás lebonyolítását. A nevelőtanárok h•'rvszerüon látogatják a diákotthonokat, bekapcsolódnak a poli— * «I i «1 /* » 1 n 1 - • x WUA V kJ V /^ u w V V „ j X4. v_A «I- U, J-*- w v W — — w ~ f ^ jr — —■ tikai beszélgetésekbe, amelyeket ma már egyáltalán nem kell ki— ^ ü * * A *1 ^ -4 A -Pr, /•t'tTA 1 4“ £ •V'J rí* T7 1 4 ö Ő n "1 C? provokálni. Ré&ztveéznek a fegyelmi ügyek tárgyalásán is. ct. mind a három- diákotthonra vonatkozólag mcgállapi: hallgatók politikai színvonala eléggé differenciáik cl ható, hogy ........_~0------- ...------------- — - TM Vannak még hibás nézetek, amelyek azonban korántsem reakciósak vagy rosssindu1atuak: ezek száma is politikai^érdeklődés növel désével párhuzamosan fokozatosan csökken. Újságot mind többen és alaposabban olvasnak. Hiba, hogy még mindig aránylag kövéé a vita, különösen a leány-diákszállóban. Örvendetes viszont Gönczweih őÍvtársnak az a’bejelentése, hogy nem tudnak templomi járó lányokról. no állapítható az is, hogy a hallgatok mindinkább a marxista világnézet, a tudás, a műveltség, a szorgalom, az elért eredmények alapján értékelik es becsülik egymást. Oes zofor.la.lv ct diákotthonok vezetői, a nevelő*.? c oan márok, a diákbizottságok eredményeket értek el a hallgatok^ i -p o .1 i t i ka i n o v e léséb on, a marxi sta világnézet kialaki vas ti a szocialista erkölcs követőlméiiyeinek betartatáséban. Var. c szmt-
