Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - Ipari Kar - tanácsülések, 1960-1961
1960. november 17.
4-79/35- 35 nársegéd, 4 adjunktus, 2 docens és 1 tanszékv°zető docens dolgozik. A tanszéki oktatók zöme mintegy 10 éve dolgozik a tanszéken, Tervszerű káderfoglalkozással - elég nehéz körülmények között - lehetett csak biztosítani a kellő oktatói és tudományos tapasztalatokkal rendelkező törzsgárdának a kialakítását és e területen általában megnyilvánuló káderfluktuáció megakadályozását. Ha összehasonlítjuk tanszékünk munkáját a régi Közgazdaság- tudományi Egyetem hasonló jellegű tanszékének munkájával, akkor tárgyilagosan megállapíthatjuk, hogy számvitel oktatásunk tartalma mélyebb, terjedelme szélesebb, színvonala magasabb, • További terveink - különösen az Ügyvitel gépesítés és egy-s tananyagok modernizálása vonatkozásában - az oktatási munka jel ívűős fejlesztését irányozzák -“lő. Számos uj tárgy oktatását v zettük be /m tógazdasági könyvvitel, belkereskedelmi könyvvitel t külk resk delmi könyvvitel, közlekedési könyvvitel, iparvállalatok gazdasági tevékenységének elemzése, keresk delmi vállalatok gazdasági tevékenységének elemzése, külföldi számviteli rendszerek, ügyvitel gépesítés/. Alkalmunk volt látni és megismerni több baráti ország közgazdasági - Systeme és főiskolája számviteli tanszékeinek munkáját és oktatási t. rvét, ozek-t is hasznosítva megállapíthatjuk, hogy munkánk n m marad el társtanszékeink munkájától. Ez ok eredménye összefügg bizonyos tudatos káderfejlesz— téssol és politikai nave lomunk áv al, a tanszék tapasztaltabb dolgozóinak a fiatalabb dolgozóknak nyújtott segítségével és a tanszék fiatal oktatóinak jelentős f jlődésével. Ma már elértük azt, hogy a tanszék fiatal dolgozói közül többö8nálló kollégiumokat is tartanaié és kiveszik részüket a tudományos munkából is, A további fejlődés érd -kéb n feltétlenül szükséges bizonyos jogos -lőlépt tési igények kielégítése. Ezzel kapcsolatban elsősorban a tanszék fiatal oktatóinak -.lőlépt üését kell biztosítani és zért adjunktusi és docensi állásokat kell szervezni, A megnövekedőtc oktatási f-ledatok /többek között a gépesítési specializáció f- 1 állítása, az agrár számvitel oktatás kit. r jesztése,
