Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - igazgató tanácsi ülések, 1956-1957

1957. február 22.

• i ■- 124^~

a. Irözép isko 1 ikb*n «* oktatás az irdu tiv módszerre épül, ez az «gj«temeken fordítva vsnQtt elsösorb ja egy általános karstet adnak, éppen abban * tudomány ágban, e-melyben specialist 4kat képeznek* Hz nenceak a társadalomtudományok, ham«® a természettudományok terén is Így v«v például az orvosképzésben* ugy látom, az a helyes, ha az általános tárgyak oktatásának utcára lépünk' az első és a második évbon és ezekre épülnek rá a spodaliakéi ók « ,:ío*kos elvtársnak azonban van Ifi erőteljes jelzése abban az Irányban, hogy a hallgatóságot azok a tárgyak érdeleik* amelyek konkrét Ismereteket dnak. A két elv egymással össze— egyeztethető* Bizonyos tárgyakat talán erőteljesebbe.u 1« ltítust vionz az első és második évre* Gondolok -z ármfiJE-.retre, esetleg a számvitelre* A régi közgazdasági «'ty«teilen és a cseh közgazdaság! főiskolán már & második félévtől kezdve adnak száj&* vitel! okt t. st •

Asd'a képzési időt Illeti* ebben noat .es tudok állást foglalni, mert es attól függ, hogy a h& liga tűs '-got hetenként milyen ,<5ra; sáfárnál akarjuk terhelni* másrészt függ «vizsga- rendtől, hjm&ösorbvn attól* hogy a szabályos oktatás mellett milyen egyéb oktatási formát akartaik biztosítani, cls sorban a terhelési gyakorlatokra gondolok* Ezt majd #. konkrét oktatási terv kidolgozásúnál kell felvetni.* Egyénileg az az álláspontom* hogy &z elméleti sziknál, valamint a külker#ekedeImi szaknál, ahol « nyelvoktatásnak perdöntő szerepe van, a négy- évnél feljebb lehet menni* Hogy a kérdés milyen megold üt érdemel a többi szakon, azt konkréten meg kell vizsgálni*

Az tun C/ szak problémája nem elé ,gé tisztázott* Akárhogyan alakul % C/ szak kérdése, véleményem szerint ilyen CsiBárokr® szükség van. Az a nézetem, hogy m efájta képzést a bölcsészkarral éc a teüazaki Egyetemem 1 együttesen ks11 megold&nl*

Sussár elvtárs eLot»rjesztézében felvetett egy kérdést, amelyről nem folyt vita* Huszar «Ivtérsnak az ■*.» álláspontja, hogy mikor e.z Egyetemre feltreszöBk hallgat kát, tegyünk árulönbséíet gimnáziumot és technikumot végzettek közi k szakra való Ír nyitás és egyéb szespö .übél*

Forgács 'fibor; Bz összefolyik azzal az llás- pontjéval, [ főiskolai jellegű oktatást is kell nyújtani*.

László Imrei Az az álláspontom, hogy mm lenne szabad ilyen aegkülönböztetóst te inai*

Bognár József* Azért mondtam, hogy a középiskolai oktatásr próbáljunk b«fyOlást gyakorolni*

I- ú a z 1 ó Imrét Ugyanakkor elképzelhet nek t rtom, hogv. azok számára, akik a közgazdasági.kör. kel u_ nem .tanultak olyan fontos tárgyakat, amelyek az általános műveltség és a szakmai képzés szempontj bél szükségesek, azokat az ya- t«fö*a pótolják, Például a gimnáziumot végzettek számára kötőlezé • lenne felvenni a kereskedelmi tudományokot való bevezetést, a kereskedelmi iskolát végzettek részére a'magyar ^eÍvhelyességet, fizikát* hl tudom képzelni, hogy amikor az élaó éves tan- tervet Jd.i.1'.kitjuk, be kell iktatni liyeh pluszt mi sdkét old Írói*

további faladat annak megbeszélése, hogyan vigyük tovább ezeket & kérdéseket*