Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1988-1989

1989. március 3. - 1. Személyi ügyek - 2. Egyebek

- 8 ­túlnyúló alapképzésnek koncepcionális és napi oktatási­-szervezési és tananyag-kidolgozási tevékenységének koordinálása. Az oktatáskoordinációs egység vezetőjeként dékán i poszt lé­tesítését javasoljuk. Megfontolandónak tartjuk, hogy az alapozó képzés esetén az oktatási tanács szerepét ne tölt­se-e be az egyetemi tanács. 2. Főiskolai képzés A főiskolai elágazás oktatásának koordinálása, oktatási kapcsolatok tartása a társfőiskolákkal, a főiskolai ágra kerülő hallgatók ügyeinek intézése, tananyagellátási feladatok megoldása a főiskolai képzés igényei szerint és diploma adása a főiskolai ágon végzett hallgatóknak. A főiskolai képzés - mivel annak tartalma jeJonlog eqyórtol­müen gazdálkodási jellegű - megszervezhető a gazdálkodási kar részeként is. Ha azonban a hallgatói létszám és a szakirányválaszték bővebbé válik, valószinüleg az önálló egység létrehozása a célszerűbb megoldás. Egyelőre tehát a főiskolai oktatás koordinációját a gazdál­kodási kar részeként, dékánhelyette s irányításával javasoljuk megszervezni. Ebben az esetben nincs szükség önálló ok tatási tanác sra, azt a feladatot a kari taná cs láthatja el. Szükség van azonban önálló tanulmányi bizottsá gra. 3. Tanárképzés A tanárképzés az uj tanterv szerint sajátos kettős diplomát adó képzés . ' .Elsősorban a pedagógiai, pszichológiai és szak­módszertani képzésben kapják meg a tanári pályához szükséges

Next

/
Oldalképek
Tartalom