Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1987-1988

1987. november 12. - 1. Oktatói követelményrendszer - 2. Tájékoztató az új képzési rend tantervéről - 3. Személyi ügyek - 4. Egyebek

Io lek" egészsége3 értelmiség nevelését, valamint kialakítani a hallgatókban a rendszeres sportolás iránti igényt. A testnevelőkkel szembeni konkrét követelmények: - a testnevelés oktatás ellátása (órarendi, fakultatív, gyógy-testnevelés), általában évi (szorgalmi időszaki) átlagban heti I4-I0 órában, - a tanszék oktatási feladatainak megfelelően sportszakmai (edzői, szakedzői) képesítés, illetve ennek megszerzése, - szakirányú képesítés mellett legalább még két sportág oktatásában való kellő jártasság, - valamilyen alapfokú tudományos fokozat megszerzése, - az oktatással összefüggő, de azon tul a hallgatók igétiyeinek megfelelő spor tversenyek szervezése, rendezése, levezetése, - tanf olyamok, táborok, túrák szervezése és vezetése - közreműködés a diáksport, az egyetemi és főiskolai ifjúság sporttevékenységét szervező és irányító budapesti és orszá?

os szervek, szervezetek munkájában, őként a saját szakterületén szakcikkek és esetleg szakkönyvek irása, publikálása - az Egyetemen működő Sport Club, illetve Diákspor tkör egy (saját sportágának megfelelő) csapatánál edzői munka végzése. Vll. A követelményrendszer gyakorlati alkalmazása Az oktatói követelményrendszer érvényesítéséhez szükséges feltételeket fokozatoson meg kell teremteni az egye temen. Mindehhez a kormányzatnak, az egyetem, a kar, a tanszék/intézet vezetőinek, az egyes oktatóknak felelős munkája, összehangolt cselekvő részvétele szükséges. Az egyetemi szinten konkretizált követelményrendszert tanszékenként és egyénenként is differenciáltan, tendencia jelleggel célszerű alkalmazni. Az egyes oktató szempontjáoól a "követelményrendszer egészében irányadó, a kinevezések (előléptetések) feltételeinek egymásra épülő rendszerezése megfelelő orientációt nyújt, de az egyéniséggel, a sokszínűséggel bizonyos határokon belül számolni és sáfárkodjii kell. Az egyetem feladatainak jó színvonalú ellátása mellett az egyéni adottságoknak és érdeklődésnek is legyen tere és mindenki abból teljesítsen többet, amiből jobb. A követelményrendszer alapul szolgál az oktatók tevékenységi körének a meghatározásához, a felkészültség, a teljesítmények megítéléséhez és a minősítéshez, az egyéni továbbképzési tervek, a káderutánpótlási tervek készítéséhez, a káderpolitikai döntésekhez, a pályázatok előfeltételeinek előirá-