Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1982. szeptember 27. - 1. Az egyetemet, főiskolát végzett szakemberek továbbképzése - 2. A tanárképzés helyzete és feladataink - 3. A tanév programja - 4. Új szakközgazdász szakok indítása és programja - 5. Egyebek - Számítógép beszerzésére vonatkozó korábbi határozat módosítása
Az előterjesztést megtárgyalta a Tanárképző Bizottság és foglalkozott vele a PB Oktatás- és Tudománypolitikai Bizottsága is. Páli Lászlóné: A Tanárképző Bizottság és a Pártbizottság Oktatási Bizottsága ülésén elhangzottakat összefoglalva és kiegészitve: Lényegében mindkét bizottság egyetértett az előterjesztéssel. Kiemelte a következőket: a tanarképzés reformja bevált, a korábban ellátatlan területekre is megszervezte a képzést. A most ellátatlannak vélt néhány terület, mint a jogi-igazgatási ismeretek, levelezés, a rendszerbe minden nehézség nélkül bevezethető, erre egy blokk bevezetését javasolta. Ha az átmenetileg fellépő igények csökkennek, évi egy-két főre lesz igény. A levelezés oktatására az volt a javaslat, hogy a Bessenyei Tanárképző Főiskolán folyó ilyen képzés közgazdasági megalapozását tanfolyami képzéssel a Továbbképző Intézet el tudja látni. Az üzemgazdaságtant, mint ellátatlan területet nem jelölhetjük meg, ennek a tárgynak az oktatását ^ az I-II. éven gazdasági-jogi ismeretek cimszó alatt, felsőbb l éven, mint ("gazdaságtant ellátják. Számítástechnikából a gyakorlati képzés nem tekinthető jónak, de az utóbbi időben történtek lépések, az alapvető ellátottságot biztositani tudjuk. A gépellátásban és más technikai feltételek megteremtésénél kellene továbblépni. Ennek alapján a pécsi Egyetem kezdeményezését és segitőkész felajánlkozását meg kell köszönni, de a reform nyomán bevezetett rugalmas szakképzés keretében az ellátatlan területekre átmenetileg is tudunk tanárokat képezni. Ha mégis megvalósulna ilyen tipusu képzés, óhatatlanul párhuzamosságokat okozna és kiélezné az elhelyezési nehézségeket. Az Egyetem is igyekszik a vidék tanár-szükségletét biztositani. A tanárszakra felvett hallgatók zöme vidéki, a most felvettek 8o-9o Í<>-a is. Ez persze nem garancia arra, hogy egy-egy vidék éppen jelentkező szükségletét fedezni tudjuk. Ezt megoldaná, ha az adott területről jelentkező hallgatókkal társadalmi ösztöndíj szerződést kötnének, lakást biztositanának stb. A kiegészitő képzés is megoldást jelenthet. Felvehetnénk nagyobb létszámban is hallgatókat, de akkor a követelményekkel lejjebb kellene szállni. A B. szak esetében egy-két ponttal lejjebb mentünk az utóbbi években, de szerencsére sikerült a hallgatókat a felsőbb évekre "felhozni". Az idén végí.-3-ttek számára meghirdetett pályázatok azt tanusitják, hogy nem ajánlottak megfelelő számú és szintű állást. Ez a tapasztalat vezetett arra, hogy a C. szakon kémia-áruismeret helyett kémial üz omganáaoágta n szakpárosítást alakítottunk ki, az élet azt bizonyitja, hogy a hallgatók elsősorban kereskedelmi szakközépiskolákhoz helyezkedhetnek el. Megállapodás
