Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. május 16. - 1. Egy. docensi pályázat a Közlekedés Tanszéken - 2. Javaslat a képzés korszerűsítésére Egyetemünkön - 3. Beszámoló az ipari szak képzési rendszerének vizsgálatáról - 4. Beszámoló a Népgazdasági Tervezési Intézet tudományos kutatómunkájáról - 5. A tanári C. szak távlati tanterve és a kiegészítő képzés módosítása

Az- elképzelések szerint a kémia képzés -megőrizve magszinvonalat- gyakorlatiasabb irányúvá válik, figyelembe véve szakközéiskolák kémia tantervét is. A kémia őrá- száma a harmadára csökken, a korábbi összesen 1245 óráról 315 órára. . nyűgében nem változik az áruismereti tárgyak, valamelyest csökken :• technológiák órakerete. A matematika éc számítástechnika oktatását a bevált gyakorlatnak megfelelően integráltan tervezzük. A közgazdasági szakképzést elsősorban a kereskedelmi szál: matatta**.. •-, w-r- •_._•. »»«>*« tárgyak és a szak részére meghirdetésre kerülő altemativ blokkol: szolgálják. A mikro gazdaságtani tárgyakat az áruforgalmi szakoso'. kai közösen hallgatnák. Az altemativ blokkok közül a "C" szakoso. felvehetnék az áruforgalmi szakosok részére meghirdetett blokkol;.! . illetőleg az Ipari Technológiai és JÍruismereti tanszék-bizonyos szakterületekre- az áruszakértői felkészítést cé~ ,ó altemativ blokkot kiván meghirdetni. E blokk keretében speciális áruismere i, értékelemzési, szakstatisztikai tárgyak oktatását tervezzük. A képzés keretében a "C" szakosok az á.ruismereti tárgyakon keresztül mélyreható ismereteket szereznek a legfontosabb árucsoportokról, azok minőségét meghatározó tulajdonságokról, megismerik a főbb árucsoportok minősítését. Ezáltal integrálni tudják az egyes árucsoportok forgalmazásával kapcsolatos műszaki és közgazdasági megfontolásokat, tehát olyan kereskedelmi szakemberekké válnak, akiknél a kétféle nézőpont ötvöződik. A "C" szakó3 hallgatók pedagógiai képzése nea különbözik az egyetem más tanárszakjaiétői, természetesen a szakmódszertanok a szakpárosításnak megfelelőek. A Tantervből kitűnik, hogy a "C" szakosok tanulmányi terhelése, elsősorban a gyakorlatok időigényessége miatt, valamivel magasabb,