Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1983. május 16. - 1. Egy. docensi pályázat a Közlekedés Tanszéken - 2. Javaslat a képzés korszerűsítésére Egyetemünkön - 3. Beszámoló az ipari szak képzési rendszerének vizsgálatáról - 4. Beszámoló a Népgazdasági Tervezési Intézet tudományos kutatómunkájáról - 5. A tanári C. szak távlati tanterve és a kiegészítő képzés módosítása
- 3 képezzenek szakembereket. A mikroszféra pénzgazdálkodásával kapcsolatban a pénzügy szak hasonló funkciókat vállalt magára. Ezzel párhuzamosan az ipari szak profilját" ipari tervező-szervező szakemberek képzősében jelölték meg, t a szak elnevezését is ipari tervező-szervező szakra változtatták. A képzés célját az Egyetemi Tanács 1975* április 28-i illésére előterjesztett javaslat a következőképpen fogalmazta meg: "A szak as ipari tevékenység vállalati és népgazdasági szintű gazdasági elemzését, tervezését, szervezését és irányítását ellátni képes közgazdászokat képes." A profilszűkítés a tantervi struktúrában ugy nyilvánult meg, hogy csökkent a számviteli-pénzügyi tárgyak, és növekedett a két fő szaktárgy /az Ipargazdaságtan és az Iparvállalatok szervezése és irányítása/ óraszáma, továbbá bevezették a Döntési Játők, majd a hetvenes évek végén as Értékelemzés c. kollégiumot, a a matematika is "emelt szintű" oktatásra kapott lehetőséget. Mint önálló tárgy megszűnt a szakstatisztika /nálunk az Iparstatisztika/ azzal, hogy a lényegesen megerősített Általános statisztikán belül a gyakorlatok keretében az ágazati statisztika fő kérdéseit is fel fogják dolgozni. Lényeges lépés volt a Műkereskedelmi ismeretek oktatásának bevesstése is* Egyidejűleg a három szakágazat megszűnt, a helyükbe a széleskörű, és nem feltétlenül szakhoz kötött választás ] ehetőségét biztoaitó "alternatív blokkok" léptek. Ezek egy része gyakorlatilag a korábbi szakágazatok hagyományait követi, más része uj ismeretcsoportokat kcsvetit, illetve uj készségek fejlesztését szolgálja. A blokkrendszer végsősoron a paletta kiszélesítésével ás a szak által nem korlátozott választási szabadsággal különbözik a szakágazati oktatástól.
