Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1981-1982

1982. május 3. - 1. Személyi ügyek - 2. 1981. évi költségvetés teljesítése, 1982. évi irányelvei - 3. A jog oktatásának átalakítása - 4. Egyéb - Következő Egyetemi Tanácsülés időpontja, napirendje, új hallgató tanácstagok bejelentése

M -logondolkodni, nem óraszámban. Meg kellene gondolni, hogy II. éven kezdődjék az oktatás. Csizmadia Ernő: Elég régen kezdtük a jogi képzés és tananyag át alakit ását annak érdekében, hogy ne a jogi egyetemi képzés kicsinyitett mása legyen. Ha az alapvető tantárgyaknál ki tudunk lépni ebből a szemléletből, ez gyökeres fordulatot jelent a képzésben. A közgazdászok számára szükséges jogi képzés alakul ki, ezt örömmel kell üdvözölni, ezt a pécsi kar is melegen támogatja. A főiskolák még nem nagyon értették meg ennek jelentőségét, de bizonyára ők is elgondolkoznak rajta. Ugy lát J cl F ELZ Egyetemi Tanács is egyetért azzal, hogy elinduljanak ebben az irányban, és csinálják meg a tananyagot. Amikor tananyag-vitára keiül sor, ezt széles körben, "népi" vitaként kell tartani. Ha erre ősszel sor kerül, hasonló sulylyal kell megszervezni, mint a pol.gazd. vitát. Tantervi ügyekben, a végleges elhelyezés tekintetében akkor kell dönteni, amikor az összefüggések már kialakulnak. • Mózes László: Azt is végig kellene gondolni, mit oktassanak az alapoktatásban és a továbbképzésben. S t a r k Antal: Egyetért a jogi oktatás átalakításának szükségességével, a jogi képzés súlyának növelésével. Ennek ellenére jogos, hogy most nem szerencsés dönteni óraszám, vizsgaforma ügyében, mert a tárgy súlyát nemcsak ez adja meg. Problémát okoz, ami az előterjesztés 6. oldalán szerepel, hogy gazdaságirányítási jogi ismeretekből többet ad a tananyag, mint jelenleg. Itt van a legnagyobb veszélye az átfedéseknek más tárgyakkal, ezt alaposan figyelni kell. A tárgy elhelyezése: megfontolásra ajánlja a tárgy jóval későbbre helyezését. Más a helyzet, ha alapfogalmakat kell tanitani vagy a gazdaságirányítás fogalmait jogi nyelvre átfordítani, és ez elsősorban elhelyezés kérdése. Kovács Ferenc: A Kari Tanácson is vita volt a III. fejezet 7. a-b pontjáról. Nincs meggyőzve, hogy a különbségtétel szükséges. Az egész oktatást konzekvensen - az indokolt és emiitett kivételektől eltekintve - a közgazdasági oktatás szempontjából kellene átalakítani, az élet által felvetett kérdések jogi megítélésében való jártasság érdekében. Sárközi Tamás: A tankönyv, mivel több intézmény használatára szolgál, kompromisszumokat is tartalmaz. Bizonyos fejezeteket az Egyetemen nem fognak tanítani. A tankönyv hiányt akar pótolni, mivel az oktatásban az alapvető hiány a szervezeti-intézet i rendszerekben van. A tankönyv azt az ürt igyekszik kitölteni, ami pl. a politikai gazdaságtan és a pénzügytan között van. Ebből adódik, hogy bizonyos átfedések vannak, a tankönyv irása során ezek minimálisra csökkentésére fognak törekedni. Stark elvtárs felvetette az oktatás tantervi elhelyezését. Ez