Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1978-1979
1978. december 18. - 1. Tájékoztató a tanszékvezetői megbeszélésekről - 2. A tudományos kutatómunka szervezése és irányítása - 3. A szervezés egyetemi oktatásának helyzete - 4. Egyebek - Emlékplakett Antoniewitz Flóriánnak - Páli László megbízása tanszékvez. teendőkkel Ferencz L. betegsége idejére - Nevelési Bizottság jóváhagyása
- A 109.-ik oldalon "általában" tisztázza a jegyzet a készletek tényleges beszerzési árána k , a fogalmát s azt állitja, hogy a népgazdaság valamennyi területén a beszerzési ár magában foglalja - a vételárat - a külön felszámított szállitási, stb. költségeket. Ez a megállapitás téves. Az 1968-as rendezésnél pl. a kereskedelembe kerültek ipari funkciók /a szállítás szervezése, stb. / ezért az árképzésnél és az elszámolásnál el kellett térni a korábbi kondícióktól. Így a kereskedelemben az árú beszerzési ára alatt csakis "az árú számlaszerinti ára" értendő. Ilyen félreértések származhatnak az általánosítás túlzott mértékű erőiél tetésétó'l. Egybevetve az eddig elmondottakat, újra és nagy körültekintéssel felül kell vizsgálni azt, hogy mi tartozzon az első félévben oktatandó általános könyvvitel i anyagrészben. Véleményem szerint itt túlzások vannak, amin ugy lehetne változtatni, hogy - a VIII-IX fejezet /: Ügyvitelszervezés, az ügyvitelfeldolgozás technikai eszközei részt: / itt teljesen elhagynok. Csak mellesleg emlitem, hogy e fejezetekben a klasszikus értelemben vett szervezésről egy szó sem esik, holott ez régi hiányossága egyetemi számviteli oktatásunknak. Ugyanakkor logikailag sem illik ide, hisz a könyvvitel oktatásának a közepén akarunk átadni olyan ismereteket, amely csak az egész vállalati elszámolási rendszerre, a statisztikai és egyéb követelményekre, tehát további ismeretanyagra épülhet. - Nincs szükség ilyen mélységben a termelési tevékenység /V. fejezet/ ismertetésére sem. Az iparszakos hallgatók részére ez kevés, a többi népgazdasági ági szakos hallgató részére viszont itt ki kell hangsúlyoznom, hogy előadásmódját, elvi, tartalmi részét, didaktikai módszerét Hetően ez a jegyzet egyik legkiválóbb fejezete.
