Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1977-1978
1977. december 12. - 1. Jelentés a Nyelvi Intézet helyzetének, működésének vizsgálatáról
Hallgatói vélemény a Nyelvi •Intézetről Eloterjesztes linkben kizárólag a NYI oktatómunkájával kivánunk foglalkozni, hiszen ez az a terület, miről közvetlen tapasztalataink vannak. Ez az anyag ezéleskörli felmérés eredménye,, Minden alapszervezet taggyűlésen megvitatta a témát, ée ezen vélemények alapján a követekezőket szeretnénk elmondani. • ¥ Csoportok kialakitása: Általában elmondhatjuk, hogy túl nagy a csoportok létszáma /eokszor 2o-25 fő/, igy nem lehet hatékonyan nyelvet tanulni. Nagyon sokszor előfordul, hogy a ceoportok beosz tásakor nem veszik figyelembe, hogy ki mennyit tud. Ezek nem' csak egyedli eaetek,'de van néhány kirivó példa is /pl. valaki 2 évig középhaladó csoportban tanult, ebben az évben kezdő csoportba tették./ Ugyanakkor rendkivlil nehéz, szinte lehetetlen másik ceoportba, átmenni, még akkor ie, ha ezt a nem megfelelő /túl magas vagy* túl alacsony/ szinvonal tökéletesen indokolná. Előfordul az is, hogy kezdő csoportban ténylegesen nem kezdőket ia beosztanak, aminek az a követekezménye, hogy a tényleg kezdők dmaradnak a többitől. Javasoljuk, hogy úgy, mint moat I. éven év elején, az I. félév végé n i a teaztben mérjék fel a hallgatók tudáaszintjét, és !lea:zérint liir. a—tanárok véleTftéyét figyelembe véve történjen a caoportbeaoroláa a 2. félévre. így lehetővé válna, hogy az év elejen~megintf—esetleg nem a valódi tudáat tükröző teszt alapján történt besoroláat meg lehesaen változtatni. Itt már a tanári véleményekre ia támaszkodni lehetne 4, > Az I. év vé gén kéazitett ugyeft il.yen_.be sorolás alakján a hallgatók II. évfolyamtól maradjanak végig egy csoportban, és lehetőleg ' ettől kedve ugyanaz a tanár tanitsa őket. Ez. a tanár számára ie előnyön, hiazen jobban meg tudja tervezni az oktatást, a azigorlatra való felkészítést, ami előaegiti az oktatás magaa szintre ei/ieléaét. Ugynacaak javaaoljuk, hogy afelaőfokú nyelvvizagával rendelkező hallgatóknak ill. azoknak , akiknek nyelvvizagájuk ugyan nince, , de nyelvtudáauk eléri a megkivánt azintet, inditaanak apeciália, nagyon magaa asintU azak^tolmáce kollégiumot. Jó megölctesnek tartjuk azt, hogy feTsőbb éven néhol máa tanár tartja a azakmai éa máa a táraalgási órákat. Ez lehetőaé^et adna arra is, hogy a azakmai órákat külaőa, a aezakazöveghez ertő tanárok tartsák. Ilyen eaetekben azonban feltétlenül azlikségee, hogy a két egymást váltó tanár együttműködjön, közösen kialakítsák tantervűket éa pontosan tudják, hogy mit oktat a máBik. Enélkűl ez a módazer teljsaen elveazti hatékonyságát. Első évben ugyanakkor nem tartjuk azükaégeanek , hogy 1 caoport* tal 2 tanár foglalkozzon , hiazen ebben az évben a hang8uly az erős nyelvtani alapozáson éa a beazédkéazaég fejleaztéaén van.
