Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1977-1978
1977. november 28. - 1. Jelentés a KTI-ben folyó továbbképzési rendszerről
sen összekapcsolva/. A szakköz gazdászképzés céljának llyon típusú meghatározás, Ilyen Iránymutatás jobban megfelelt volna az alapképzés céljának /lezárt szakképzé s/ is. 3.2 A fejlesztési munkák aradményeinek értékelése A szak közgazdászképzés szempontjai t figyelembe véve, és lgy értékelve az alapképzés fejlesztést munkálnak jelenlegi állapotát, a következő értékelés adódik. Továbbra is problémát jel ent majd a szakközgozdászképzésben, hogy - Az alapképzés szakosít ás? rend szer e változatlanul nem homogén. A kialakított szakok változatlanul vegyesek, részben funkcionálisak, részben ágazatiak, és a képzési idő jelentós részében ennek megfelelő általános alapképzés és kötelező szaktárgyi képzés folyik. - Az egyes szakok szakk épzé si karakt erét, és ezen belől o funkcionális Irányú eltolódás sikerességét végsősoron az határozza majd meg, hegy a kötelező szaktárgyak, alternatív tárgyak uj csoportosításai és az uj /vagy átdolgozott/ tantárgyak tematikái mennyiben szolgálják majd az egyes szakokra meghatározott képzési célok érvényre juttatását. A kialakított szakok céljának /rendeltetésének/ megfelelő szakképzés / és Így az egész képzéskorszerüsités/ eredményessége tehát nagy mértékben függ attól, hogy - a kötelező szaktárgyak mennyire haladtak / ha kellett/ funkcionális Irányba* - mennyire sikerült az "Illeszkedő" blokkok tsszetételét a szakirány céljainak szolgálatába állítani, mennyiben határozza meg a blokkok tárgysfrukturója és tárgyalásmódja "minőségét" *
