Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1975-1976

1975. október 13. - 1. Munkaterv - 2. Beszámoló az 1972-75. évi kutatási tevékenységről - 3. Tanszéki szervezeti kérdések - 4. Tájékoztató a másodállásokra vonatkozó határozat végrehajtásról - 5. Tanszékvezetői megbízások

Általában a tanszékvezető, illetve a kutatócsoport vezetője, vagy a témafelelős funkciója a kutatási tervek elkészítésének irányitás.a, a kuT ~ « tatás menetének folyamatos elxenőrzése, az elkészült anyagok felülvizsgálata és vitára tüzese. Ugyancsak a tanszékvezető feladata külső raegbizáso-k esetén a Kutatási szerződések megkötése /dékáni jóváhagyás mellett/ és a kutatási költségvetések összeállítása. • A kutatások szervezésében, irányításában .még nem sikerült meghonosítani a kutatási tervtanulmányok ós a kitatási zárójelentések kidolgozásának gyakorlatát. Tervtanulmányok cí-ak szórványos«i későültek, zárójelentések pedig úgyszólván csak a ki.lső kutatási megbizásoknál, s ezek is gyakran formálisak, s nem emelik ki kellő konkrétsággal a kutatás újszerű eredményeit. Tervtanulmányok híján gyakran megfelelő előkészítés - az adott területen a hazai és a nemzetközi eredmények kellő .áttekintése, a raádutt folyó kutatások számbavétele* a megoldandó probléma pontos megfogalmazása - nélkül történik a témák kijelölése, assal teIMs«®i a fiatal ícjkeatóknál cs-akkenti a siker valós-zinüségét és vezet gondos-abb előké-szités es-etén elkerülhető témaváltoztatásokh-o z. A záró jelientés-ek hiánya'' pedig nemcsak a kutatási eredmények tartalmi értékelé&ét, általánosítását és elterjesztés-ét nehe-zití mag* hsaiéra a kutafrófflysafea mint oly sin t anulságain-ak levonását és megismerésé t is, aaainek megintesak különös jelentősége van a fiatal kutatók fejlődése s&eapen t jából. • , J A kutatás érdemi irányítása a taíászóárvezetők, ooo port vehetők és témafelelősök részéről általában megfelelő, bár a kép, mint erre az oktatói kI2ü-s«ervezet vonatkozó felmérése rámutatott, eléggé differenciált. Mig jónéhány tanszéken behatóan segítik, ellenőreik a tapasztalatlanabb kutatók munkájáb, sok esetben a. segítés, irányítás nem éri el a ssükséges mértéket és szinvonalat. Különösen a kutatásmódezer tani támogatóst., tapasztalatátadást hiányolják a fiatalok. A kutatói szabadság és a közlési felelősség általába* megfelelően érvényesül. Mint már jeleztük, a kutatási tervek összeállítása soián mess-zemenően figyelembe veszik a kutatók érdeklődését, készségét és egyéni hajlamait, s az egyetemi kutatómunka sajátosságait figyelembe véve alapjában közvetett módszerekkel., a meggyőzés, valamint az