Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. április 28. - 1. Javaslat egyetemi képzésünk fejlesztésének főbb irányaira / a tanárképzés korszerűsítése / - 2. Költségvetési beszámoló és az 1975. évi költségvetés irányelveinek megvitatása - 3. Poller Imre tanszékvezető docensi kinevezése ügyében állásfoglalás

_1Q_ A 7. pontban nem azt mondaná, hogy hatálytalanítja a jelenlegiszakképzést, hanem hogy mi lép a. jelenlegi szakképzés helyébe. Alapvetően a határozati javaslat kell a g erincét képezze a. minisztériumi felterjesztésnek, folytatva közben a. szükséges munkálatokat. S t a r k Antal: Az eddigi felszólalók elsősorban az eléképzelések bevezetésének időpontját kérdőjelezték meg, illetve ennek kritériumait fogalmazták meg. Egyik kritériumként a jelenlegi helyzet átfogóbb értékelését határozták meg. Az anyag valóban nem tartalmazza a részletes értékelést, de ezt a mult tanév során, s p tanév 1. félévében az Egyetemi Tanács tulajdonképpen elvégezte, a.mikor bizonyos korrekciókat hajtottunk végre, s a.mikor az T. képzéssel kapcsolatban határozatokat hoztunk. Elvégeztük a,z értékelést akkor is, amikor az anyagot előkészitettük, a bizottsági munka során megvitattuk, pártbizottsági ülésen tárgyaltuk; enélkül nem is lehetett volna kialakitani a jelenlegi álláspontot. Pontos kritériumként merült fel a távlati koncepció hiánya. Korábbi sok vitánk során, egyértelmüen maradtunk abban, hogjr távlati koncepciót most nem tudunk kialakitani, mert a népgazdaság hosszú távú fejlesztési elképzelései sincsenek teljese^ kimunkálva, s a felsőoktatási rendszer egészének fejlesztésére vonatkozó fő irányok sincsenek meg. Annyi információval már rendelkezünk - részben központi forrásból, részben saját elemzések utján -, hogy a fő irányt meg tudjuk határozni, s ezt meg is tettük. Ezzel nem zártuk le az ilyen irányú munkákat, sőt a határozati javaslat szerint fontosnak tartjuk ennek további kimunkálását, Ehhez arra is szükség van, hogy tovább erősitsük kapcsolatainkat a közgazdasági főiskolákkal, ami jelenleg is jól alakul. Ezen az utón tovább fogunk haladni, annál is inkább, mert a Minisztérium is létre kívánja hozni a gazdasági felsőoktatás szakbizottságát. A harmadik, leginkább hangsúlyozott kritérium az alternatív blokkok részletes kimunkálássá, tematikájuk, tananyaguk kidolgozásának igénye. Az alternativ blokkok lányegét véleménye szerint már sikerült megfogalmazni). Rugalmas képzési formát akarunk megvalósítani, nem a szakágazatot akarjuk visszahozni. Az elképzelések szerint 1977-78-ban kerülnének szélesebb körben az alternativ tárgyak oktatásra, ez még nem azonos az alternatív blokkokkal, hanem annak bemutatása, hogy mit tudunk adni ebben a keretben. Az alternativ blokkok teljes kibontakoztatására 1978-79-ben kerülhet sor. Nem lenne jó, ha most köteleznénk el magunkat a részletes kimunkálásra, de természetesen el kell kezdeni a munkát e téren is. Ha elfogadjuk az elveket, annak idején az Egjretemi Tanács fogja meghatározni, hogy mit inditsunk el az oktatásban.