Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. április 28. - 1. Javaslat egyetemi képzésünk fejlesztésének főbb irányaira / a tanárképzés korszerűsítése / - 2. Költségvetési beszámoló és az 1975. évi költségvetés irányelveinek megvitatása - 3. Poller Imre tanszékvezető docensi kinevezése ügyében állásfoglalás

-13jelent, ez nem kevés és nagyon nehéz színvonalas tartalommal megtölteni. Nem világos, hogy azt jelent:i-e az alternáció, hogy a hallgató egy blokkot választ, vagy azt, hogy esetleg alternativ blokkpárokat 3.ehet elképzelni. Ezt jobban végig kell gondolni. Feltételezi, hogy a választás csak bizonyos keretek között szabad. Az Egyetemi Tanácsnak meg kell határozni az alternációk közötti választás lehetőségének kereteit, legalábbis az egyes alteraációkra, felveendő hallgatók minimális vagy maximális számát. Felmerült Szabó elvtárs részéről, hogy az egyetemi képzésnek gyenge pontja nem az alapképzés, hanem a kibocsátás. Tapasztalatai szerint igaza van, de vitatkozni is kell vele. Valóban gyenge pontja a képzésnek, hogy a gyakorlatra, irányuló, alkalmazott tárgyak képzési színvonala nem az óraszám kérdése. A különbség abból ered, hogy sokkal könnjrebb alaptárgyat oktatni, mint gyakorlati tárgyakat. Az alaptárgyakhoz tartozó ismeretek időt állóbbak, sokkal inkább áttekinthetőbb irodalom feldolgozása alapján; a gyakorlati tárgyak nem tanithatók az irodalomból és gyakran nincs is irodalom, vagy nem adják vissza teljesen a valóságot. Felmerült az egyetemi és főiskolai jellegű képzés problémája, csatlakozik Csanádi elvtárshoz, hogy nem tudjuk megoldani ugy, hogy más országok elnevezésbeli különbségeihez próbálunk alkalmazkodni . Teljesen mások a kategóriák nálunk, az egjretem szinvonalat és nem szervezeti formát jelent. A továbbképzés ügyében örvendetes előrehaladást lát a megfogalmazásban. A 22. oldalon még változtatni kellene olyan formában, hogy a posztgraduális képzés elsőrendű feladata a valódi posztgraduális képzés, emellett fontos feladata a különböző korszerüsitő tanfolyamok rendszere. Ami a mai továbbképzés kritikáját illeti, figyelembe kell venni, hogy a továbbképzés megfelelhet a valóban posztgraduális követelményeknek akkor is, ha egy adott időpontban nem ad mást, mint ami a nappali képzőben van. Itt figyelembe kell venni a diplomaszerzés évét. A posztgraduális képzésnek állandóan változnia kell attól függően, hogy milyen ismeretekre épül. Nem hiszi, hogy elérkezhetünk olyan pontig, amikor minden vérdés tiszta, az anyagi-személyi feltételek st b. tekintetében, idáig a döntést nem lehet odázni. Az a célszerű, hogy ha a Tanács állás állást foglal a fejlesztési elvekben, kimondva, hogy mitől kelD függővé tenni a terv végrehajtását. Kahul it s László: Sok alkalma volt az anyag különböző változatain vitatkozni. Olyan problémákhoz kapcsolódna, hogyan lehetne a mostani helyzetből előrejutni. Nagyon fontos, hogy az értékelésnek is nggyobb szerepet kellene adni és pontosabban kellene szerepeltetni, annál inkább, mert ezekben a kér-