Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975
1974. december 18. - 1. Tananyagprogramok vitája - 2. Egyebek - Állásfoglalás a pályaalkalmassági vizsgákkal kapcsolatban - Szabó Gábor docens kinevezése ü. állásfoglalás
3/r - 3 A tárgy tartalmával szemben támasztott követelmények A kétféle célkitűzés értelemszerűen más követelményeket támaszt a tárgy kétféle oktatásával szemben* Ezen túlmenően azonban vannak más tényezők is, amelyek meghatározóak a tárgy kétféle /általánosés magasszintü/ tartalmával szemben. Mindenek előtt arra kell figyelemmel lennünk, hogy jelenlegi egyetemi oktatási rendszerünkben első éven a hallgatók még nem szakosodnak, s igy nincsenek kényszerpályár a helyezve, amikor az általános- vagy a magasszintű számitástechnikai alapképzést választják. Ez tehát azt jelenti, hogy másodéven a nagyobb számitástechnikai igényű népgazdasági terv-elemző szakon nem lehet abból kiindulni, hogy valamennyi ott lévő hallgató első éves korában magasszintü képzésben részesült. Ugyanakkor azok a hallgatók, akik szakosodásuk alapján az általános szintű számitástechnikai képzésben részesülnek nem fogna k ujabb tárgyak keretében találkozni olyan ismeretekkel, amelyeket a Bevezetés a számítástechnikába c. tárgy folytatásaként, kiegészítéseként kapnának meg Ezek a tények azt egyedül lehetséges megoldást adják a kétféle tartalommal szemben, hogy: - az általános szint ű képzés keretében az előadásokna k átfogóan és összefoglalóan érintenie kell minden olyan területet, amelyet a tantárgyi célkitűzés megkövetel. Az egyes témáknak olyan súllyal kell szerepelniük, amllyíen súlyt a gyakorlati munka során képviselnek, mivel a hallgatóik többsége ezekről a problémákról a későbbiekben már ne m fog hallani. - az általános szint ű képzés keretében a gyakorlatokna k biztositaniok kell, hogy a hallgatók eqysze r ü algoritmusokat el tudjanak önállóan késziteni, és képesek legyenek összetettebb algoritmusok megértésére és értelmezésére. - a magasszint ü képzés keretében az előadásokna k átfogóan érinteniük kell minden olyan területet, amelyet a tantárgyi célkitűzés megkövetel. Az egyes témákat nem szükséges a magasszintü képzés igényeinek megfelelő mélységben tárgyalni, mivel a későbbiekben erre önálló tárg y keretében nyilik lehetőség. Ugyanakkor - azon hallgatók miatt, akik mégsem népgazdasági terv-elemző szakon folytatják tanulmányaikat - biztosítani kell az általános képzésben előadásra kerülő anyagot.
