Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. december 17-18. /Visegrád / - 1. Előterjesztés az egyetemi reform eddigi tapasztalatairól és a további feladatokról - 2. Javaslat Széles Adolf kitüntetéses doktorrá avatására - 3. Egyéb - KK fejlesztési alapból lakásépítési hozzájárulási alap képzése

-137racióban dolgozik, annak menet közben adjunk szabad időt. Ez szervezás dolga. A legnagyobb probléma a szakma ás nem szakma aránya, a társadalomtudomány jelszavának hangoztatása mögött nem tudom, mi van, azt a veszélyt rejti, hogy azoknak a targyaknak a súlya csökken, amelyek a mélységet, hatékonyságot biztosítanák, amelyek, ha ideológiailag jobban alátamasztjuk őket, sokat jelentenek az életben. Az 1. éven csökken a szaktárgyak aránya és később máginkább. Ezeket végig kellene gondolni. Tehát nem ellene beszélek annak, hogy előremenjünk, hanem ki kell mutatni, hogy ezeknek mi lesz a következménye. Ha egyik oldalon azt hangsúlyozzuk, hogy tartalom és fegyelem, vegyük tudomásul, hogy a koncentráció elhagyásának 3 évig mi lesz a következménye. Közben a kifutó évfolyamoknak van tovább, közben 4 órás heti óraszámot kell biztositani. Számolni kell azzal, hogy az eddigi tapasztalatok szerint a koncentrált nyelvoktatás sem volt jó ott, ahol nem beszélő szintre tanitanak. Ml lesz akkor, ha egy tárgyat előrehozunk vagy hatra teszünk, amig átállnak. Ha ezeknek az atallásoknak van is jelentősége, de meg kell nézni azt az arat, amit ezért fizetünk. Ha tudjuk, mifelé megyünk, akkor megéri a faradságot és áldozatot. Ha pl. az Egyetemi Tanacs és a Pártbizottság ugy látná, hogy a hosszutávu tervben legyen 3 kar Budapesten: egy nápgazdasagi, egy külgazdasági és egy mikrogazdasagi, ez lehetővé tenné, hogy eleve karokra vegyünk fel hallgatót. Ha ezt elfogadjuk, mindjárt másképp néz ki a nyelvoktatás, pol.gazd. stb. líem kell minden tárgyát egyformán oktatni minden hallgatónak. Ez csak alternativa és akkor megnézhetjük, hogy legyen-e koncentráció vagy nem; esetleg az egyik helyen jó, a masikon nem. Felmerült a kétlépcsős képzés: jó lenne, ha 4o-5o mérnök vagy főiskolás ide jönne 2 évre vállalati közgazdasznak. Ezen a karon akkor más tanterv kell, helyet kell adni ezeknek. Kahulits elvtarsnak adok igazat, hogy ezek a kérdések összességükben a reform lényegét érintik következményeikben, hogy az átállási idő neheziti azoknak az előretörő tendenciáknak gyorsitasát, amelyeket nagyon pozitiveknek tartunk. Nem vagyok megnyugodva, hogy a szakmai progresszió biztositva lesz, ha ezt elfogadjuk, hogy a választasi lehetőság növekedni fog. De lehet, hogy nincs igazam és ezért mégegyszer visszatárnák arra a javaslatra, hogy ugy szavazzunk, hogy^ az itteni vita figyelembe vételével tavasszal tantervvel ás perspektívával ellátva döntsünk az itt jelzett kérdésekben.