Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1974. június 17. - 1. A fizikai dolgozó szülők gyermekeinek helyzete és tevékenységük fokozott segítésével kapcsolatos feladataink - 2. A házi ösztöndíjpolitika értékelése, továbbfejlesztési javaslatok - 3. A hallgatók tanszéki képviseleti rendszere / Nem került tárgyalásra /

_6a megoldások megvitatasara. Jfl. a kollégiumi ügye* egész rendszere ilyennek tekinthető. Tar c s i üyula: A 22. oldalon szereplő szamokra vonatkozólag tett fel kérdést gyenge elvtarsnő. A számok azt mutatjak, hogy a KISZ vezetői szerveiben alacsony a munkásparaszt származású hallgatók aranya, elsősorban a középvezetői szinteken. Ezt néhány adat alapjan nem lehet megmagyarázni. AZ I. évfolyamon nem is lenne helyes, ha forditott aiany lenne, éppen tanulmányi okok miatt, ennek ellenére az aranyokat a iíISZ sem tartja jónak. S z u h a y Mklósj AZ előterjesztést jónak tartja, alapos áttekintést ad a témáról. Lagán viseli az előterjesztéseknek azt a gyengeségét, hogy teljes áttekintést akar adni. Elhagyhatónak tartotta volna az első 6 oldalt. A tul részletező előterjesztés is hozzájárul a viták elhúzódásához. indokolatlannak tartja a tanulmanyi eredményekkel Kapcsolatban a tizedek megemlítését, véleménye szerint ennek se. ui jelentősége nincs. iJgy-Két tized több év atlagaban semmit nem mond, ebből nem lehet messzemenő következtetést levonni. Alapvetően két kérdést kell vizsgálni. EgyiK a fiziKai dolgozók gyermeKei egyetemre kerülése, enneK elősegítése, másrészt a bekerült hallgatókkal való foglalkozas. Ami az első Kérdést illeti, a Stúdium uenerale tevékenysége alapjan megolaottnaK teKinthető, a javaslat ezzel Kapcsolatban megnyugtató. Nagyobb problémaK vannak a beKerült hallgatókkal való foglalkozas teKintetében, ezt Kell a vizsgálódás középpontjába helyezni. Ezzel kapcsolatban az intézKedesi terv 13. pontjával ért egyet. Ka leszükitjüK a nevelő tevékenységet az I. Kategóriasokra, ujjatermelődik az a régi probléma, hogy tehernek fogják érezni a segitést. általában Kell foglalkozni a gyenge hallgat ókkal és ezen belül különös súllyal az erre rászoruló munkás-paraszt származású hallgatókkal. Hasonlóan a kiemelkedően jó hallgatókkal való foglalkozásnál is - az anyag is Kevesebbet foglalkozik ezzel - az oktatónevelő munkában erre külön figyelmet Kell forditani, valamennyi jóiépességü hallgatóval fogialKozni kell és ezen belül differenciáltan a fiziKai dolgozók gyermekeivel. Az í?o-es években nagyon leszükült a foglalkozás a munkás-paraszt származásu hallgatókra, később ez kiszélesedett és a gyengékkel ás jókkal többet lehetett foglalkozni. Ez xua^eljes mértékben hiányzik, ez nincs benne az óraterhelésben; vannak olyan vélemények, hogy az a tanszék hátrányba kerül, amelynek szemináriumai vannak, mert ez növeli az oktatók terhelését, hiszen a nevelőmunka elsősorban a szemináriumokhoz kapcsolódhat. Ez egyértelműen állami feladat, de természetesen a^ partszervezet feladata is. A 13. pontban szereplő ellenőrzést formálisnak tartja, inkább az évi jelentésben számoljanak be, foglalkozzanak ezzel tanszéki értekezleteken, ellenőrizze az állami, part- és ÍVÍSZ vezetés, de ne formai beszámoló aiap jan.