Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974
1973. december 17-18. /Visegrád / - 1. Előterjesztés az egyetemi reform eddigi tapasztalatairól és a további feladatokról - 2. Javaslat Széles Adolf kitüntetéses doktorrá avatására - 3. Egyéb - KK fejlesztési alapból lakásépítési hozzájárulási alap képzése
-62rünk korrekcióit attól tesszük függővé, hogy majdan ezt a nagy,esetleges atalakitast megtegyük, Kidolgozzuk, bevezetjük - több évről van szó, ez teljesen világos, ha komolyan vesszük -, akkor megkocKáztatnank azt, hogy Egyetemünk működésének alapvető kérdéseit veszélyeztessük, elodázva olyan égetően szükséges, és hangsúlyozom, oktatas-módszertani kérdésekben szükséges döntéseket, amelyeket néhány felszólalás mérhetetlenül eltúlzott formaban állitott problémaként elénk, és nem hiszem, hogy ezért bárki vállalhatna a felelősséget. Nem hiszem, hogy a mindenki által egyetértőleg elfogadott alapvető helyzetmegítélésben, tehát hogy súlyos problémákKal kell szembenézni, és ennek vannak oktatas-szerkezeti, módszerbeli vetületei, okai, hogy ezzel ne foglalkozzunk, a magam részéről nem tudnám támogatni. Ugy latom - ás ölömmel látom -, hogy a hozzászólások zöme ugyanezen az állásponton volt, az előzetesen lefolytatott viták résztvevői ugyancsak többségében ezen az állasponton voltak. Ennek alapján, anélkül, hogy a nagy sulyu ás nagyon érdeKes kérdések megemlítését ás későbbi tárgyalását vitatnám, szükségességét elvetném, azt kérem az együttes üléstől, ugy foglaljon állast, hogy ne halasszuk el a döntést a javaslatban előterjesztett kérdésekben; ezzel nem kötjük meg véglegesen a kezünket a következő tantervre, nem csinálunk Kász helyzeteket a bizottsági munkák előtt, hiszen ezek a döntáseK majd a tavaszi bizottsági előterjesztésekre alapuló egyetemi tanacsi döntéseKkel együtt határozzák meg a tantervet és itt végső soron úgyszólván semmiben nem kötjük meg egyik bizottság kezét sem. A filozófia oktatas elhelyezése esetleg az egyetlen ilyen probléma, bar azt hiszem, ez sem köti meg a bizottság Kezét, de ez egy ilyen kérdés, amelyben itt nagyon ellentétes nézetek voltak. A metodológiai tárgyakkal Kapcsolatos állasfoglalas sem köti meg a kezünket, hiszen ami a legnagyobb súllyal merült fel a szamitastechnika esetében, a nagyobb arányú óraszám-csökkentés, ez nem ilyen nagyarányú óraszám-csökKentést jelent, hanem Kiss elvtarssal kötött előzetes megállapodás talan nem teljesen pontos megfogalmazásán alapiil, hogy az Informatika későbbi időszakban kerül OKtatasra; tehát a tulajdonképpeni alapképzés nem csöKken, hanem egy bizonyos része enneK a képzésnek Későbbre Kerül azért, mert ez az egész alapozó oktatásból későbbre tehető. Lehet ezen vitatkozni, olyan részletkérdés, amelyről éraemes is talán a későbbiekben beszélni, de nem olyan horaerejü, hogy azt mondhatnánk, hogy ezzel elvágjuk aftovabbi meditáció útját ás kész helyzeteket teremtünk, anélkül,'"*hogy azoKon a területeken az elemzés eredményeit megvártuk volna. Tekintse ugy az együttes ülés ezeket a javaslatokat, ás ha egyetérteneK, az ezek alapjan születő döntéseket, mint ahogy a bevezetőben is han t osulyoztam: egyik elemekánt annak a ké-
