Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2

1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /

-67kell, hogy legyen és más a munka IIX-IV. éven. Lényeges, hogy a középiskolából az egyetemre kerülő hallgatók a rendszerességhez szokjanak és ne a lógáshoz, ezért helyes lenne, ha nem létezne 9, vagy 12 órás koncentrált tárgy, alapozó tárgyból sem. Miután egy ötéves tapasztalat van mögöttünk, meg kell találni a módját, hogy kellő rendszeres terhelést biztosítsunk a hallgatóknak, Akkor nem lesz az probléma, hogy arra a tárgyra jelentkeznek a lőgósok, ahol nem kapnak semmit. A Szirbik elvtárs által javasolt két nyelvi formát messzemenően támogatnám. Volt már gykaorlati példa rá, a nemzetközi szakon két nyáron keresztül, hogy párhuzamosan heti 12-12 órában tanári irányítású kiscsoportos foglalkozásokat szerveztünk. Az eredmény nem maradt el. Ha a formát bevezetnénk a többi nyelvigényes szakokon is, a következőket javasolnám: csak egyetlen koncentrációt, a szeptember hónapot javasolnám koncentrációnak az egész tanévben."Ugyanis az első félév mindig hosszabb, mint a második. Miután már szakra kerültek, a 3. szemeszterben lenne az első koncentráció, és a 7. szemeszterben lenne a 2. koncentráció, tehát nincs harmadik. Tehát mi két koncentrált hónapot kérnénk, emellett első évtől végig 4 órás oktatást, a nem nyelvigényes szakon 3 órás oktatást. Hogy az ipar szakosok is tudjanak egy nyelvet, talán igy megoldható lenne, hiszen volt rá példa, hogy 3 órás keretben elég szép eredményt értünk el.< A felszabaduló idő feltétlenül a többi tárgyra, az első két szemesztert a Matematika, Pol.gazd., ill. a Számvitel alapozására lehetne fordítani, a 4-5. szemesztert szaktárgyakra. A második félév rövid, hogyha a február a koncentrációs időszakot igénybe veszi. A beiratkozásra is egy fól hét elmegy, s a legjobb szándók mellett sem lehet rendesen elkezdeni a koncentrált oktatást februárban. Áprilissal be lehetne fejezni az oktatást, ki lehetne használni a még hátralévő két hónapot, és szerintem sokkal több gyakorlatot biztosítva lehetne eredményesebbé tenni a munkát«