Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2
1973. június 25. - 1. Doktoravatás - 2. Jelentés az 1972-73. tanév munkájáról - 3. Egyebek - a./ Szabó Kálmán köszöntése, rektori megbízatásának lejárta alkalmából - b./ Emlékplakett adományozás ügyében döntés
-14A 25. oldalon a TDK targyalasa azzal zárul, hogy ennyi és ennyi dolgozatot nyújtottak be. Javasolja kiegészíteni, hogy az országos konferencián hány dolgozat került dijazasra. A 27. oldalon a nemzetközi kapcsolatokra vonatkozói részt javasolja kiegészíteni a francia relációval fennálló kapcsolatokkal. A publikációkkal kapcsolatban semmiféle általános tartalmai megállapítást nem tud tenni. Egyetért azzal, hogy az alapozó targyakkal kapcsolatban vizsgálatot kellene végezni egész egyetemi méretben, összefüggésben a szak-szakágazati oktatassal. Javasolja felvenni a Management Game-t a nemzetközi kapcsolatokhoz. Kovács István: Hiánydja, hogy az anyag foglalkozik ugyan a tananyag-korszerűsítési töreKvéseKkel, de nem szól arról, hogy a folyamatos tanulás egyik alapvető feltétele a jegyzet és tananyag ellátás folyamatossága, és ez nagyon fontos probléma. Sok jegyzet jelenik meg a vizsgaidőszakban vagy előtte egy héttel, az előadás nem Képezheti egy félévi tananyag erős alapját, ott inkább csak érintőleges kérdéseket lehet targyalni. 25. oldal, TDK tevékenység: Egyetemünkön a leggyengébb ennek anyagi-erkölcsi elismerése; javasolja, hogy ezzel az Egyetemi Tanács foglalkozzék. Az anyag jelzi, hogy tulajdonképpexi nincs elavult tananyag. Véleményük szerint, különösen a politikai jelle&ü tárgyaknál, pl. Tört. materializmus, Tud.szoc. je 6yzet szöveggyűjteménye nem tükrözi az elmúlt időszak marxista kutatasainak eredményeit, ezért a tud.shoc. szemináriumok nem voltak jók. a hallgatók munkafegyelmét a KISZ sem tartja kielégítőnek és támogatja a javitására irányuló töreKvéseKet. Az előadasok látogatasát azkxiiga&ák jelentős része ugy emliti, mindegyedül hatékony ^ ^ eszközét a fegyelem javitasának. fontos szerepük van az előadásoknak, de csak akkor lesz hatékony, ha a számonkérés Konzekvens lesz, a szemináriumon is a vizsgán. Stark Antal: Felmerült, hogy az alapozó tárgyak az utóbbi időben kevésbé szerepeltek. Ez igaz, inkább a szak-szakagazati oktatás állt előtérben, de ez nem jelenti azt, hogy a kari tanácsokon és egyéb fórumokon ne foglalkoztunk volna egy soralapozó tárgy fejlesztésével ás a vizsgamódszerekkel. A félévi vizsgatapasztalatok elemzése kapcsán lényeges és hasznos vitat folytatott a Kari Tanacs, amelynek eredményeként a Pol. gazd. Tanszék átalakitja a tesztvizsga eddig alkalmazott módját; ennek alapján változtatta a Gazdaságtörténet Tanszék a vizsgáztatást és ugyanakkor ennek alapján vette át a Filozófia Tanszék ezt a módszert. Ugyanez elmondható a tananyag-korszerüsitéssel kapcsolatban, aminek végső anyagát az Egyetemi Tanács anyagához is melléKelték.
