Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2

1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /

-17G o n d i József: Az 1. oldallal Kapcsolatban: én nem fogalmaznék olyan éles^formában, hogy karos lenne a megszüntetése, szerintem elég annyit mondani, hogy a Koncentraciós forma bevált, bar lényeges módosításokon ment Keresztül. Az Egyetem vezetasének ezeket a módosxtasokat aliandóan figyelni kell, hogy milyen hatast fognak adni, mert az alapvető tartalmi dolgok, a képzés célja stb. a lényeg. Legfőbb problémám a kötöttebb ás leterheltebb értelmezése körül van, ami ebben az anyagban jelentkezik. Igaz, hogy itt Kell Keresni a probléma-megoldást, elvileg a Kifej ezéseKKel egyet is értenék, de nem mindenütt a tartalommal, ahogy ez értelmezve van. Sok igazsag van abban, amit a hallgatók felvetnek. Egyfelől ugy aKaij uk kötöttebbé és bizonyos értelemben leterheltebbé tenni, hogy bizonyos kötelező targyakat viszünK be és duplázunk, tehát 2, esetleg 3 félév is egy bekerül egy koncentrációs időszakba. Ha ez szakonként, vagy évfolyamonként történik, megitélésem szerint a koncentráció lényegével kerülhetünk szembe, ti. mivel különböző tipusu és jellegű koncentrációk vannak, éppen a leterhelés, színvonal tekintetében, ha am bloc azt mondjuk, hogy itt és itt beépitünk ilyen és ilyen Kötelező tárgyát ás amellett még lehet valasztani, aKkor pl. eleve lehetetlenné tesszük, hogy olyasmit válasszanak, ami eddig is leterhelt volt, szinvonalas volt, mert az most is kitölti a teljes Koncentrációt, komolyan megdolgoztatja a hallgatókat. Tehát azok kerülnek hátranyba, ahol leginKább megvalósitottaK a Koncentrált oktatas célját ás lényegét. Éppen ezeknél látom a legfőbb problémát. Elnök: Amit mondtál, azzal teljesen egyetértek, de a probléma az, hogy adjunk^e a beszélő szintű nyelvi kurzusoknak heti 3 órat 2 helyett. Ha adunk, aKKor ezt valamilyen targyakon be Kell hozni. G o n d i József: Ebből szeretnéK egy gyakorlati konzekvenciát levonni ás ezt módositasi javaslat lenne. Me szakok vagy évfolyamok szerint kössünk meg kötelező elemeKet a koncentrációban, hanem a Koncentrációs tárgy szerint, pl. nyelv: 18 óra lesz, neKünK fennmarad heti 6 óra KapacitasunK. Ide olyan választasi alapon lévő Koncentrációs tárgyakat lehessen felvenni, amelyeket valóban ennyi lehetőséget Kinálnak és kinaltak eddig is. Tehát át kellett volna gondolni ezt a dolgot ilyen szempontból is, hogy ne a koncentráció lényege menjen tönkre. így abban az irányban megyünk, hogy nem egy koncentrált ás e^y folyamatos szorgalmi időre, hanem tulajdonképpen Két folyamatos szorgalmi időre bontjuk a félévet, csaK mennyiségi különbség lesz lényegében a kettő között és ez mar alapvetően más. Szinte csak a nevében tartjuk fenn a koncentrációt.