Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2
1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /
€cH <L e 1 e n t 6 s a Kereskedelmi Kar tanszékeinek tananyag- és oktatáskorszer Usitési munkájáról« Talán nem szükségtelen azzal az utalással kezdeni beszámolónkat, hogy a Kar tanszékeinek eltérő oktatási, funkciói miatt a ta nanyagkor sz erűgjj; ér nja tt - legalábbis alap-tendenciákba n - nem lehet teljesen ugyanezt érteni. A különbségek, amelyek persze nem nevezhetők lényeget érintőknek, a tárgyak jellegbeli eltéréseiből, nódszereikból és bizonyos fokig "koruk r t-ból származnak«, Amig ugyanis a gazdaságföldrajz oktatásánál korszerűsítést jeürarthet a tömörebb, az uj el emző eljárásokna k, jobb«? 1* me gfe lelő elmélet j tananyag, addig például a kereskedelem-technika oktatásában a gynkorlatba n hatékonyan felhasználható eleven példák, problémauegoldásolc szolgálhatják a reforn szellemét kielégítő, az inditásnál körvonalazott, uj tipusu közgazdászok nevelését. Ennek megfelelően az uj vagy átdolgozott jegyzet és szakkönyv éppúgy szolgálhatja és jelezheti a korszerűsítési törekvéseket, mint az aktiv oktatási módszerek eszközei: az esettanulmányok, a példák és a vállalati játékok, vagy ezek didaktikailag összefűzött rendszere. Az oktatás-kor sz erüsités e sokrétű és bonyolult feladat, éppen ezért nehéz világos és egyszerű képet vázolni róla. A probléma gyökerét a kiforratlanságban és a tantárgyak egymáshoz való viszonyában látjuk. Természetesen a korszerűségről adott kép - pillanatfelvétel lehet csupán mert a tárgyak tartalmi változása, a gazdasági fejlődés tükröződése tananyagunkban folyamatos, áldozatos és yj. tagos gélPk iUtql ve?ér$lt aunkát követel meg ainden oktatónktól. Énnek ellenére a Karhoz tartozó tanszékek oktatási munkájában, annak szerke-
