Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2

1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /

- 12 /9/ Mennyiben érintik a fent felsorolt nehézségek és negatívumok a KŰ-nak, mint oktatds-szerve2-jsi formának eredményecsigát? Mit lehet és kell tenni annak érdekében, hogy a KO feltétlenül meglévő nagy lehetőségei maximálisan érvényesüljenek, a meglévő negatívumok pedig a minimumra csökkenjenek? A KO bevezetésével kapcsolatban felvetődik a folyamatos tanulás időszakának félévenként ?-2 héttel történt lerövidítése is. Némelyek szerint ez túlságosan nagy ár lehet a csupán néhány studiurara kiterjedő KO részleges előnyeihez képest. Elsősorban azt kell észrevennünk, hogy ezen "negatívumok" három csoportra oszthatók: a/ olyanok, amelyek minden oktatási rendezerben ás szervezetben egyaránt megtalálhatók, a KO esetében pedig csak azért látszanak bántóaknak, mert egy egész "intenzív" munkával eltöltendő hónapnak ezt a jellegét veszélyeztetik. Az ilyen negatívumok - pl. az oktatók egyenlőtlen képességei és ambíciói, a hallgatók egy részének :é4 nyelemszeretete, a könnyebb út keresése stb. - nyilván csökkenthetők, de ki nem küszöbölhetők; b/ a KO lényegéből adódóak /a tanév "négy részre" szakadása stb,/' - ahol csak annak felmérésére van lehetőcí a rnásí-ányú előnyök nem :úljá

!'-e felUl a negatívumok- ¿szír.:..:: ..'¿,. véiioz^osi „..^._"'obb előny le-