Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/1

1972. november 20. - 1. A munka és tanulás területén fennálló kötelezettségek teljesítésével kapcsolatos feladatok - 2. A kádermunka néhány időszerű kérdéséről írásbeli információ - 3. Egyebek - a./ Interpelláció a KISZ VB részéről dr. Hoós István tagozatvezető egyetemi tanárhoz - b./ Tihanyi üdülőtelek ügyében tárgyalások folytatására megbízás a Szakszervezetnek

6 teljes egeszében az ösztöndíjasokra bizzák. Szerepeltek mint vizsgáztatók, sőt előfordult, hogy a gyakornok szigorlatoztatott. Bevonják őket a felvételi vizsgák lebonyolításába is. írásbeli vizsgákon ellenőrök. Nem elvétett, hogy igen sok terjedelmes dolgozatot javittatnak velük. Eg/esek részére " humánus " szempontból mellékfoglalkozást biztosítottak, vagy egyéb kereseti lehetőséget engedélyeztek, pl. KK munkába vontak be ösztöndijasokat. Sok esetben túlzott a társadalmi igénybevételük is. A káderképzési, illetve továbbképzési tervele*. Célkitűzés, hogy két négy éves időszakra jelöljék meg az egyetemek minden egyes oktatojának képzési, továbbképzési feladatait. A tervek elkészítése többféle módon történik. A leggyakoribb, hogy az érdekeltek saját maguk készítették el egyéni továbbképzési tervüket. Más helyeken a tanszékvezetője készítette el azt. Előfordult - de ritkábban -, hogy a tanszéki kollektívák közösen készítették el az érintett egyén tervét. Az egyéni terveket általában a tanszék, a társadalmi szervek képviselőinek, dékánnak, személyzeti vezetőnek a jelenlétében vitatták meg. Tanszéki értekezlet keretében sajnos ez nem vált rendszerré. Legcélravezetőbbnek a tanszékek elé állitott konkrét követelményekből, az oktató-nevelő, illetve kutatási feladatokból kiindulva dolgoztatták ki az egyéni terveket. Ezekben a következő szempontok dominálnak: Az oktatás korszerűsítésére való törekvés, tankönyvirási feladatok, módszertani felkészülés, továbbképzési teendő, az ipari igények összehangolása az olctató munkával, országosan kiemelt kutatási tervek megoldására irányuló törekvés, ideológiai továbbképzés, politikai közéletbe való bekapcsolódás, egy nyelv aktiv elsajátítása, második nyelv passziv használatára való törekvés.