Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/1

1972. november 20. - 1. A munka és tanulás területén fennálló kötelezettségek teljesítésével kapcsolatos feladatok - 2. A kádermunka néhány időszerű kérdéséről írásbeli információ - 3. Egyebek - a./ Interpelláció a KISZ VB részéről dr. Hoós István tagozatvezető egyetemi tanárhoz - b./ Tihanyi üdülőtelek ügyében tárgyalások folytatására megbízás a Szakszervezetnek

-7utóvizsgát, s itt kellene a tarsaaalmi szerveknek támogatni a vezetőket, hogy e téren ne legyen liberalizmus. Az előadasok funkciója: egészen más lehet targyanként, elméleti vagy gyakorlatias tárgynál, ha van irásos tananyag, vagy ha nincs. Az előadásnak 3 funkciója kell legyen általaban, ez tisztázottnak tekinthető: legyen kalauz szerepe, hogyan kell az illető tárgyat tanulni? a tananyag nehezen érthető vagy félreérthető részeit magyarázza meg, közölje a tudomány, a szakma vagy a gyakorlat, vagy a politikai élet uj eredményeit. Ezeknek súlya különböző lehet, az illető tárgy természetétől függően. Az a probléma, hogy ezt az elvet hogyan tegyük vérévé minden oktatónak. Az okokat illetően: 7o ember adott be értékes észrevételeket, probléma azonban, hogy kevés helyen jelöltek meg okokat, másrészt ezek rendkivül ellentétesek. Hogy kinek van igaza és milyen esetekben, ennek eldöntésére nem tudtunk vállalkozni. Abban egyetértünk, hogy fegyelmi vonatkozásban bőven van tennivaló. Ha a tettekben egyetértünk és hogy milyen iranyban kell mermi, véleménye szerint jól cselekszünk, ha viszont az okokról vitatkozunk, nem jutunk előbbre, erre nem vagyunk felkészülve. Orosz elvtársnak: ugy emlékszik, hogy a munka törvénykönyv aplikáció elkészült, s alairta. k o 1 n á r Józsefné: A szakszervezet újból napirendre tűzte a szükséges módosítások elvégzése érdekében. A Minisztérium kérte ennek elhalasztasát, mert az irányelveket módosítani kivanja. Kreskay Ferenc: Az előterjesztés vonalával egyetért. Sok kérdést érint, érzése szerint darázsfészekbe nyultunk vele. Ezeknek a kérdéseknek elvi jelentőségük is van. Hangsúlyozza, hogy észrevételei hem újszerűek, de időnként nem árt az ismétlés. Tudataban a hataskör ás felelősség összetartozik, másik kategóriát jelent az irányitás, ellenőrzés és ezzel kapcsolatos felelősség. Tehát a teendők elmulasztása, másrészt az ellenőrzés elmulasztása az, ami ezzel kapcsolatban felveti a felelősség kérdését. Végig kellene gondolni ezeket következetesebben ás alaposabban, ás a konzekvenciádat is le kellene vonni. Egyes kezdeményezéseinket nem visszük végig következetesen, vagy ha uj probléma adódik, ahhoz felállítunk egy uj strukturat. Az Egyetemnek van bizonyos struktúrája, ehhez kellene igazodni, ha lehetséges és nem mindig a változó feladatokhoz próbáljunk változó felelősségi struktúrát kialakitani. Néha félúton me

0állunk, egymás mellé kerül a múlt és jelen, ez kedvez az ügyeskedőknek, lógósaknak A reform bevezetésének egyik alapcélja volt, hogy igyekezni