Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/1

1973. március 19. - 1. Beszámoló az 1972. évi gazdálkodásról, javaslat az 1973. évi költségvetési keretek felosztására - 2. Jelentés a tudományos kutatások és a kiemelt témák teljesítésének állásáról, további teendők - 3. Docensi pályázatok elbírálása - 4. Az államvizsgák - 5. Egyebek - a./ Tiszteletbeli doktorokra javaslat - b./ Opponensek kijelölése az áprilisi egyetemi tanács előterjesztéshez

-7A 7. oldalon a 4. pontban utolsó mondat: a mumta értéKelése szempontjából viszont érdektelen, hogy ki mennyi idő alatt képes és milyen szinvonalon a felaüatot elvégezni. - Nem érthető, ho

6y miért érdekelen, milyen szinvonalon végzi. S t a f i r a Zsuzsa; Az idei tanévben történt-e konkrét intézkedés, hogy az allainvizsga jobban sikerüljön, tehát a hallgatók előkészítésében történt-e előrelépés? Németh Árpad: Az előző évekhez viszonyitva milyen felkészülést tükrözne* a mostani eredmények, ás történt-e megfelelő előkászités, elsősorban az általános közgazdasági részben elért eredményekre gondolva. Solymár Károly: Kovács elvtárs kérdésére: a különböző tanszékek tanszéki értekezleten értékelték és bizonyos következtetéseket vontak le saját targyukban megirt dolgozatokkal kapcsolatban. Hogy nagy Különbségek vannak az altalános közgazdasagi ás szakmai, szakágazati kérdések ereuményei között, ez tulajdonképpen várható is volt, de különböző Következtetésed levonasara is alkalmas. Ezt különösen a Pol.gazd. é3 a Népgazaasag Tervezése ianszék vitatta meg ás igyekeztek levonni ennek Konzekvenciáit. Többek között egyik konzekvencia volt, hogy mar az idei tanévben a vizsgán igyeKeztek nagyobb követelményedet állitani; persze nem a jelenlegi IV. évesekre hat, hanem az I. évfolyamtól vartak a nagyobb tudást, tehát annak hatása majd csak a következő években varható. Ugyanezt lehet mondani az agazati tanszékekre is. Az egyes tanszékek kétféle követKeztetést vonhattaK le, és reméljük, hogy munkajukban alkalmazni is fogják: oktatomunkajukban bizonyos következtetés azáltal, hogy több készségfejlesztés, több irasbeli követelmény a hallgatókkal szeaben, másrészt hogy az iáén felteendő államvizsga Kérdések, amelyeK kiaol

&ozasa még hatra van, hasznosxtsáK a tapasztalatokat. Az éraeKelt tanszékeket, ha az Egyetemi •

Lanacs a hatarozati javaslatokat elfogadja, össze kivanjuk hivni,hogy a tavaly kidolgozott tételeket átgonaolgaK ás esetleg módositsuk, de mindenképpen uj tételekre is szükség van, mivel már az esti-levelező hallgatókról is szó van, tehát ujabb és differenciált kérdésfeltevésekre lesz szükség. Szép elvtársnak: most kell dönteni, ho^y az a. va

öy a b. variációt fogadjuk el. A kettő között az a különbség, hogy az irasbeli és szóbeli 25-25 %-os aranyat most rögzitjük és az államvizsga bizottságnak be Kell tartani, vagy rajuk bizzuk az 5o %-ori belül, hogy melyikneK milyen arányt adnak. Mellette és ellene is szólnak érvek; ezzel a szabályozással szűkebb vagy bővebb adhatunk az államvizsga bizottságoknak. Ha az Írásbeli 25 %-át rögzitjük, a bizottságnak mar csaK a másik 25 %-kal lehet befolyásolni a végső eredményt.