Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/1
1972. december 18. - 1. Pécsi Tagozat Karrá nyilvánítása - 2. Az Egyetem ösztöndíj-politikájának irányelvei - 3. Bel- és külföldi kapcsolatok, szocialista szerződések tejesítésének állása, további kapcsolatok lehetőségei / Információs anyag alapján / - 4. Egyebek - a./ javaslat a Tanácsülések idejének csökkentésére - b./ Válasz a KISZ VB interpellációjára /dr. Hoós István/
l/\(Q>> - 2 • eredményt elérőknél is meg kell vonni az ösztöndijat, vagy annak mértéke erősen csökkentendő. 3./ A hallgatók szociális helyzetének megítéléséné l a jövőben még fokozottabban kell érvényesíteni az egyéni értékelés elvét, a körülmények gondos és sokoldalú mérlegelése alapján. A kategória átsorolásnál - az eddigi gyakorlattól eltérően bátran kell élnünk a felfelé történő kategérizálással is, esetleg a szoc. ösztöndíj megvonásával is. 4./ A rendkivüll segélye k odaitélésénél abból kell kiindulni, hogy az állami támogatás e formája elsősorban és döntően a legrosszabb szociális körülmények között tanulók helyzetének javitásához történő félévenkénti, nagyobb mértékű hozzájárulás eszközének kell lenni. Adott esetben azonban adható olyan hallgatóknak is, akiknek támogatását az ösztöndíj utasitás rendelkezései szerint másként nem lehet megoldani /pl. indokolt esetben a házas diákoknál, elemi csapás, szülői támogatás megvonása esetén/. 5./ A rendelet kifejezésre juttatja - elsősorban tanulmányi ösztöndijakra vonatkozóan - a differenciált megoldások alkalmazásának szükségességét. KISZ Bizottságunk ugy határozott, hogy ez a differenciáli s karon belül évfolyamonként szüksége s. Ezzel kívánjuk elérni, hogy az alsóbb évfolyamokon az alapozó tárgyak tanulását, a tanulmányi fegyelem kialakitását és megszilárdítását, mig a felsőbb évfolyamok vonatkozásában ezek mellett az intenziv szaknevelési formákban való közreműködést ösztönözzük. Ezt az alapelvet különösen az I. évfolyam tekintetében kell érvényesíteni. Ennek mértékét a mindenkori kari DJB-k határozzák meg. 6./ A fenti alapelvek megvalósítása reálisan csakis ugy lehetséges, ha az egyetemi demokratizmus érvényesítésével az elosztásnál maximálisan a hallgatói közösség véleményére támaszkodunk, akik között a hallgató él, tanul és dolgozik.
