Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1971-1972

1972. április 24. - 1. Egyetemi tanári és docensi állások pályázatának elbírálása - 2. A számítástechnikai oktatás 1971-72. tanévi tapasztalatainak értékelése és javaslatok az 1972-73. tanévre - 3. Előterjesztés aranydiploma adományozása és aranygyűrűs doktor avatás tárgyában / Romhányi Ágnes / - 4. Egyebek - MM jóváhagyása Kovács Géza felmentése, László János tanszékvezetői kinevezése tárgyában

- 2 ­e./ A számítástechnikai alapoktatás általános - leg­főbb - célkitűzése az elektronikus számítástech­nikai eszközük felhasználásához szükséges kész­ség kifejlesztése legyen. A jolentés azt mutatja, hogy nemcsak programjukat alakí­tották ki tudatosan és átgondoltan, hanem a program végrehaj­tását is ellenőrzik, álláspontjukat folyamatosan revideálják és igy az oktatási rendszert fokozatosan tökéletesítik. « 2./ Nehezen áttekinthető azonban a speciális irányú szak­mai képzés strukturája, a következő szempontokból: , a./ A tervezet öt szakmát /rendszertervező, tervező-mo­dellező, rendszerelemző-modellalkotó, modellalkotó­programtervező Ó3 számítástechnikai szaktanár/ kü­lönböztet E'.eg. Az egyes szakmák meghatározása 63 el­határolása a többitől nem teljesen érthető. b./ A felsoroltak a szakmai képzés során csaknem ugyan­azokat a számítástechnikai szaktárgyakat tanulják, csaknen ugyanabban az óraszámban. Nem teljesen lát­szik indokoltnak 3o-6o órányi tananyagot képező szak­ismereti eltérés alapján ezeket a "szakmákat" szá­mítástechnikai szempontból különbözőnek tekinteni. /Düntő eltérés a szakágazatban van./ c./ Tisztán számítástechnikai szakmai szempontok alapján három specializácló indokolt: A vállalatgazdasági rend­szerszervezői, a modellalkotó-programtervezői és a «zé* mitástechnikai szaktanári. E specializációk tekinteté­ben a tananyag mennyiségi növelés<L eés tartalmi diffe­renciálására volna szükség. d./ A vállalati tervező-elemző és az elméleti gazdaságpo­litikai szakágazatban egységes, magasszinvonalu szá­mítástechnikai képzést kell adni, sőt az igényeket al­ternatív és fakultatív tárgyakkal, valamint a tovább­képzés keretében is messzemenően ki kell eléfiteni.

Next

/
Oldalképek
Tartalom