Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1967-1968
1967. október 23.
Az alaptárgyakat illetően ugy alakult a helyzet, ho§y ezekre - amelyek egy-egy tudományágnak az esszenciáját adjak - akkor oktatjuk a diákokat, amikor a legkevésbé érettek ezek elsajátítására. Az I. évfolyamon tanulnak a hallgatók politikai gazdaságtant, filozófiát ős amikor ezeket az alapozó tárgyakat az államvizsgán zámonkérik, a aullgatók felmentve érzik magukat az olyun'vizsga alól, amelynek tárgyalt már ivekkel ezelőtt tanulták. Azonkivlil az alapozó tárgyaknak is van bizonyos erkölcsi kopásuk. Az első években csak olyan isaereteket volna szabad közölni, amelyek valóban alapozónk, nem pedig a legösszetettebb elméleti problémákkal terhelni a hallgatókat, akik sokszor biológiailag sem érettek ezek befogadására. Természetesen ez nem vonatkozik a matematikára, mert az olyan ^l^tppzó ismereteket ad, amelyek nélkül nem lehet továbbképxni. B 1 n ö k i És azt már tanulta 8 évig. Garamvolgyi Károly: Ugyanakkor politikai gazdaságtant egy gimnáziumban érettségizett diák sohasem tanult. Az alapozo targyakat tehát olyan mértékben kellene oktatni, hogy ráépülhessen a vállalati szférának az oktatása, többet nem. - ' v Ami a szakosodást^Illeti, arra kellene törekedni, hogy felkeltsük a hallgatók érdeklődését egy siükebokörü szakosodás iránt. A közgazdaságtudomány olyan hatalmas lépésekkel halad előro, hogy egyszerűen képtelenség, hogy valaki mindenzez árt5 közgazda legyen. ISI kellene érni, hogy egy ön evékeny szakosodási tendencia a IV. évfolyamon teljes mértékben kibontakozzék. Persze ez a megoldás a legoktaVő*-igényesebb és ez státuskérdés is. Ilyen igénnyel fellépni egyenlő az oktatási költségek neveléseveit de kétségtelen, hogy csak ezzel emelni az oktatás intenzitását. Az oktatás intenzitása azt jelenti, hogy meg kell tanítanunk a hallgatókat az irodalom ismeretére, a tudományág gyakorlati alkalmazására stb. Ami a gazdaságpolitika oktatását illeti, ugy vélem, hogy ez a népgazdaság tervezése tanszéken volna megvalósítható. Külön gazdaságpolitikai tárgyat nem tartanék célszerűnek kreálni* i.ert a gazdaságpolitika rendkívül bonyolult, a népgazdaság tervezés módszertana, pénzügytan, gazdaságtörténet stb. studiumok szintetizálásából jön létre. Sgy ilyen tárgyat természetesen csak az oktatási periódus végén lehetne nyújtani a hallgatóknak, akik az évek számát tekintve is, a már korábban elsajátított ismeretanyagot tekintve is érettek. A doktori képesités megszerzésével kapcsolatban van racionális magva az előterjesztésben foglaltaknak, de gyaJfcorlati meggondolásból még sem javasolnám, mert a hallgatók ezt ugy fognák fel, mint ha az abszolutórium után nem lenne lehetőség doktorátus megszerzésére.
