Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1967-1968
1968. május 3. - 1. Docensi pályázat elbírálása - 2. Javaslat az Egyetemen az 1968/69 tanévtől fokozatosan bevezetendő új képzési rendre. Előadó: Bedő Gyula
-12szempontjából, raéginkább azonban az első operativ tanterv elkészítésénél. Ha a keretek tartalommal való kitöltésére kerül sor, hasonló aktivitással, következetességgel, határozottsággal lássunk munkához és akkor ez a törekvés néhány éven belül lathatóvá teszi az eredményeket. Joggal vetették fel, hogy többrendbeli kockázatot rejt magéban az elképzelések megvalósítása. Nggy súllyal merült fel ebből a szempontból az uj tárgyak szerepe, hogy a következő 2-3 évben sikerül-e olyan uj targyakat kialakítani, amelyek mind elméleti, szakmai szempontból, mind a készségfejlesztés követelményei szempontjából megfelelnek, másrészt, hogy a viszonylag nagymértékű óraszámcsökkentés mellett meg tudjuk-e találni azokat a módszereket, amelyek biztosítják, hogy a hallgatók a felszabaduló időt hatékonyan használják fel. Alapvetően a követelmények támasztásán múlik, hogy mennyire sikerül eredményesen végrehajtani a korszerűsítést. Követelményeket kell állitani magunkkal szemben a tananyagok kidolgozásában és a hallgatókkal szexaben a vizsgákon és évközben is, természetesen ésszerű arányok mellett. Néhány részletkérdés: A szakszemináriumokkal kapcsolatban jó tapasztalatok vannak, de nem vitatható, hogy emellett e^yik-másik szakon vagy szemináriumban a lehetőségek kihasznalása nem történt meg, Sz sokszor nem elsősorban a felkészültség, hanem a fegyelem hiányán vagy egyéb okokon múlott, A következő időszakban fontos külső szakemberek igénybevétele és a tanszékek közötti együttműködés e téren igen sok tartalékkal bir, A csökkentett óraszámmal kapcsolatban elsősorban az I. év vonatkozásában merültek fel aggályok. Valóban nem a legideálisabb megoldás, de meg kell foitolni, hogy ha sikerülne az itt oktatott három alaptárgy felkészültségében lényeges javulást elérni, nagyonis elegendő módon lenne leterhelt az I. évfolyam. A tárgyak számának szaporítását nem látja célszerűnek; meg lehet foitolni, hogy egyik-másik szemináriumi óraszámát nem kellene-e felemelni. Egyetért azokkal, akik felvetették egyes tárgyak szétaprózottságának veszélyét. A további munka során kiderülhet, hogy milyen összevonási lehetőségek vannak. Érdekes javaslat, amit Wilcsek elvtárs emiitett, hogy próbáljuk a fő szakágazati képzést biztosító tárgyakra helyezni a súlyt és a többi tárgyat ugy kezeljük, mint ahol lehetségesek bizonyos változások az óraszámon belül. Komolyan szem előtt kell tartani azt a szempontot, hogy állandó, folyamatos ellenőrzésnek vessük alá a munkát, kezdve a tananyagok kritikájával, elemzésével. Az alternációs ós fakultatív lehetőségek kiszélesítését szük-^ ségesnek tartja, azonban tovább sem tagitaná a hallgató lehetőségét a felvehető óraszámot illetően, mert ez idejének szétforgácsolásához vezethet.
