Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1966-1967

1967. május 29. - 1. Az 1967/68. tanév tanterve, valamint az oktatási reform néhány időszerű kérdése. Előadó: Bikics István oktatási rektorhelyettes - 2. Javaslat a terv-matematika szak képzési rendjére. Előadó: Kovács Géza, az Általános Kar dékánja - 3 A szervezés és vezetés oktatásának további fejlesztésével kapcsolatos feladatok Egyetemünkön. Előadó: Varga Sándor tudományos rektorhelyettes - 4. Javaslat a doktori szabályzat módosítására. Előadó: Gergely István, a Rektori Hivatal vezetője

-4széki viták betöltötték föladatukat: elősegítették a problémák őszinte felvetését és megtárgyalását, a tanárok eszmei, politikai, pedagógiai egységének erősödését* - Eredményesnek bizonyult a kongresszus anyagának a hallgatók körében történő feldolgozása is kötelező szemináriumokon, - jóllehet ezeknek viözonylag kései időpontja negativ következményeket is hozott. Sok csoportban szinvonalas viták alakultak ki, különösen a IIIV. évfolyamon, ahol a kongresszusi anyag /és esetenként kiegészitő irodalom/ feldolgozását összekapcsolták ideológiai, ill. szaktárgyi problémáik megvitatásával. - A kongresszusi anyag feldolgozása mindezzel, természetesen, nem fejeződött be. Jónéhány tanszéken konkrét javaslatok születtek arra, hogyan fogják a jegyzetek átdolgozásánál érvényesíteni a kongresszus szempontjait. A IX. Kongresszus határozatai, valamint a KISZ KB ás az MM Kollégiumának irányelvei nyomán a nevelőmunk

a bizonyos mértékű megélénküléséről adhatunk számot. A karok ás tanszékek, a társadalmi szervezetekkel együttműködve, növekvő figyelmet forditottak a nevelés teendőire. Számos körben megvitatták a hallgatók világnézeti-politikai arculatával kapcsolatos kérdéseket ás a nevelés feladatait. Az alsóbb évfolyamokon a hagyományos nevelőtanári rendszer kiolágitően funkcionált, s megerősödött a nevelőmunka a fölsőbb évfolyamokon a szakvezető tanszékeken is. A nevelőtanárok - bár eltérő eredményességgel többet foglalkoztak a hallgatói csoportok fejlesztésével, öntevékenységük kibontakoztatásával. A tanszékek nevelőmunkája az előadásokkal kapcsolatban, egyéni beszálgetésok formájában, munkaértekezleteken, kongresszusit szemináriumokon és a szemináriumi munkában valósult meg. A karok, a korábbi évekhez hasonlóan, beszélgetéseket folytattak a hallgatói csoportok helyzetéről, a csoportban tanitó tanárok, ill. a társadalmi szervezetek képviselőinek közreműködésével. A Művelődésügyi Minisztérium utasításának megfelelően megalakult az Egyetem növelési munkaközössége. A novolomunkában figyelőmre méltó tendencia a szakvezető tanszékek nagyobb bekapcsolódása a hallgatók problémáinak meg-