Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2
1966. július 6. - 1. Jelentés az Egyetem 1965/66. tanévi munkájáról. Előadó: Pach Zsigmond Pál - 2. Az oktatási módszerek korszerűsítésének eddigi tapasztalatai és további teendői. Előadó: Kovács Géza dékán - 3. A szakszemináriumok, a szakmai gyakorlat, a zárógyakorlat és a szakdolgozat készítés egységes rendszerének kialakítása. Előadó: Kövér Károly dékánhelyettes - 4. Egyebek
- 34 Oktatóink felkészültsége növekedésének, továbbképzése előrehaladásának fontos mutatója a , kandidábusi clisszert ác iók elkészítése, benyújtása, megvédése. A fcanév folyasán 7 oktatónk nyújtotta be, ill. védte meg kandidátusi disszertációját Ezzel a tudományos fokozattal rendelkezők száma 5o-re emelkedett Egyetemünkön. A továbbképzés keretében a matematikai felkés zül ts^g növelésére irányuló erőfeszítési is figyelmet érdemelnek. A hároméves káderfejlesztési terv e téren komoly fejlődést tűzött ki aélul s ez.évben nár lépéseket tettünk ennek megvalósítása érdekében. A 2. félév alapján kiadó bt rektori utasításnak megfelelően oktatóink nagy számban kapcsolódtak be a matematikai továbbképzésbe. Az e félévben megtartott órák tapasztalatai alapján bizonyos - bár nem problémamentes eredményről számolhatunk be. A korszerű matematikai módszerek megismertetése - hála az előadók türelmes munkájának - az előirt ütemben halad, és az órák látogatottsága ellen nincs panasz. A tanulás hatékony sága, a matematikai ismeretek, módszerek elsajátításának alapossága azonban nár sok kívánnivalót hagy maga után. B tanfolyamokra ugyanis sokan járnak ..lyanok, akik már régebben, 8-lo évvel ezelőtt végeztek s az akkori - nem éppen korszerű - matematikai tanulmányaikra kívánják felépíteni az uj modernebb matematikai eljárásokat. Ehhez azonban az kellene, hogy a tanfolyami órákon kívül még legalább ugyanannyi időt fordítsanak matematika tanulásija, mert különben csak felszínes ismeretekhez jutnak. A nemrégen végzett, fiatalabb oktatók kedvezőbb helyzet ben vannak. Egyrészt ők nár korszerű matematikai tananyagot tanultak, alapismereteik is szélesebbek, elevenebbek s igy az ujabb módszereket viszonylag kis munkaráfordítással magukévá tudják tenni. Tapasztalataink szerint fiatalabb oktatóink egy része már jól tudja gyümölcsöztetni matematikai ismereteit.
